(
课件网) 7.1.1 棱柱 说课课件 《高教版基础模块》 contents 目录 教学内容解析 01. 教学目标设置 02. 学生学情分析 03. 教学过程分析 04. 教学策略与评价分析 05. PART 教学内容解析 01 7.1.1 棱柱 教学目标设置 教学过程分析 教学内容解析 学生学情分析 教学策略与 评价分析 教学目标设置 教学过程分析 教学内容解析 学生学情分析 教学策略与 评价分析 7.1.1 棱柱 棱柱 两个互相平行的面称为棱柱的底面，其余的面称为棱柱的侧面． 两个侧面的公共边称为棱柱的侧棱． 侧棱与底面的交点称为棱柱的顶点． 教学目标设置 教学过程分析 教学内容解析 学生学情分析 教学策略与 评价分析 7.1.1 棱柱 正棱柱 正棱柱的结构特征 上底面、下底面是全等的正多边形 正棱柱的侧棱的长都相等 正棱柱的侧面都是全等的矩形 1 2 3 教学目标设置 教学过程分析 教学内容解析 学生学情分析 教学策略与 评价分析 7.1.1 棱柱 直棱柱与斜棱柱 侧棱垂直于底面的棱柱称为直棱柱． 侧棱不垂直于底面的棱柱称为斜棱柱． 教学目标设置 教学过程分析 教学内容解析 学生学情分析 教学策略与 评价分析 7.1.1 棱柱 棱柱的表面积 棱柱的体积 教学目标设置 教学过程分析 学生学情分析 教学策略与 评价分析 PART 教学目标设置 02 7.1.1 棱柱 教学内容解析 教学目标设置 教学过程分析 学生学情分析 教学策略与 评价分析 教学内容解析 7.1.1 棱柱 1 知识与技能 理解棱柱的基本概念，包括棱柱的定义、特征和分类；识别并区分不同类型的棱柱，如直棱柱、斜棱柱等；掌握棱柱的基本性质。 2 过程与方法 通过观察和操作，发展空间想象能力和几何直观感知；通过实例分析，学会如何构建和分析棱柱的结构。 情感、态度与价值观 认识到几何图形的美感，培养对数学美的欣赏能力。 3 教学目标设置 教学过程分析 学生学情分析 教学策略与 评价分析 教学内容解析 7.1.1 棱柱 棱柱的定义和特征；棱柱的分类. 1 重点 空间想象能力的培养；棱柱与实际 问题的联系. 2 难点 教学目标设置 教学过程分析 学生学情分析 教学策略与 评价分析 教学内容解析 PART 学生学情分析 03 7.1.1 棱柱 教学目标设置 教学过程分析 学生学情分析 教学策略与 评价分析 教学内容解析 7.1.1 棱柱 学生的认知情况 中职学生数学基础相对较薄弱，大部分同学学习缺乏主动性，在教学过程中需要更多地引导和激发学生的学习兴趣。 学生对空间几何体有一定的学习经验和生活经验，这可以作为教学的起点，帮助学生建立起从具体到抽象的认知桥梁。 学生具备一定的观察分析和归纳能力，通过让学生观察实物模型、讨论和归纳棱柱的特征，提高其的直观想象和数学运算能力。 教学目标设置 教学过程分析 学生学情分析 教学策略与 评价分析 教学内容解析 PART 教学过程分析 04 7.1.1 棱柱 教学目标设置 教学过程分析 学生学情分析 教学策略与 评价分析 教学内容解析 7.1.1 棱柱 教学目标设置 教学过程分析 学生学情分析 教学策略与 评价分析 教学内容解析 7.1.1 棱柱 一、创设情境 情景1：日常物品 铅笔是日常生活中常见的物品，其六边形的侧面和光滑的表面设计不仅方便握持，还能提供良好的书写体验。 教学目标设置 教学过程分析 学生学情分析 教学策略与 评价分析 教学内容解析 7.1.1 棱柱 一、创设情境 情景2：棱镜 棱镜是一种由两两相交但彼此不平行的平面围成的透明物体。它主要用于分光或使光束发生色散，常见材料包括玻璃和水晶。在光学仪器中具有广泛应用，如摄影技术中的镜头设计。 教学目标设置 教学过程分析 学生学情分析 教学策略与 评价分析 教学内容解析 7.1.1 棱柱 一、创设情境 通过引入“铅笔”和“棱镜”这两个日常生活中的物品，学生可以直观地感 ... ...
