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课件网) 江城子·密州出猎 苏 轼 新 课 导 入 我们已经学过很多苏轼的诗词，请同学们试用一个词或一句话来概括你眼中的苏轼。 今天，让我们一起走进他的《江城子·密州出猎》，学习完这首词他又会给你留下怎样的印象呢？ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 ———《水调歌头 明月几时有》 大江东去浪淘尽，千古风流人物。 ———《念奴娇 赤壁怀古》 新课导入 整 体 感 知 1、有感情的朗读全文，体会词在节奏、韵律上的美感。 2、在把握大意、熟读成诵的基础上，通过“狂”字，理解苏轼壮志踌躇的英雄气概。 3、感受作者渴望杀敌一展抱负的雄心壮志，激发报效祖国的高尚情怀。 整体感知———学习目标 背景链接 宋神宗熙宁七年（1074），苏轼由杭州通判迁为密州知州。这首词是熙宁七年（1074）年，苏轼任密州太守时，与同僚出城打猎后所作。 苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，眉山（今属四川）人，北宋文学家。与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。他在诗、文、词、书、画等领域，均取得了极大成就。散文方面，他是“唐宋八大家”之一；其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张、比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；其词开豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛”；又工书画。有诗文集《东坡七集》、词集《东坡乐府》等传世。代表词作有《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头》等。 整体感知———作者介绍 豪放派 是形成于中国宋代的词学流派之一。与婉约派并为宋词两大词派。豪放派特点大体是创作视野较为广阔，气象恢弘雄放，喜用诗文的手法、句法写词，语词宏博，用事较多，不拘守音律，然而有时失之平直，甚至涉于狂怪叫嚣。 整体感知———文体知识 宋词的两大流派 派别 词的特点 代表人物 婉 约 派 内容：侧重儿女情长 结构：缜密 语言：清新绮丽 风格：音韵谐婉，具有柔婉之美 柳永、 李清照 豪 放 派 内容：多为军情国事 风格：气势恢宏，汪洋恣肆，崇尚直率，境界宏大 苏轼、 辛弃疾 整体感知———文体知识 苏轼的豪放之风 苏轼的豪放在于不拘泥于词的风格和内容进行创新，又能符合自然规律。以雄放之笔遣辞驰骋，用笔气象恢弘，清旷豪迈，从内容上看，写怀古咏今、狩猎、尚武题材，以雄浑博大的境界，表现豪迈奔放的个性及乐观旷达的生活态度。 整体感知———文体知识 大家先朗读诗歌，结合课下注释和字典解决生僻字，扫清阅读障碍，初步了解诗歌的内容。朗读过程中注意以下几点： 读准字音； 读出节奏与韵律； 初步体会诗歌表达的情感。 整体感知———朗读诗歌 江城子·密州出猎 苏 轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 qínɡ diāo qiú ɡānɡ hān bìn fā 朗读上阕时声音要洪亮，语调要昂扬；朗读下阕时要显现出豪迈、激昂的情绪。 整体感知———朗读诗歌 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日 遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 姑且、暂且。 形容骑马的随从很多。骑，一人一马的合称。 指苍鹰。 指黄犬。 举着。 为我报知全城百姓，使随我出猎。 指孙权。 还 开阔雄伟。 鬓角稍白。 终将 饰以彩绘的弓。 喻指侵扰西北边境的西夏军队。 整体感知———理解诗意 我一老夫，姑且抒发少年的豪情，左手牵着黄犬，右臂托着苍鹰，出猎的随从，锦帽貂裘着盛装。很多骑马的随从，飞驰如急风，卷过平野山冈。为我报知全城百姓，使他们随我出猎，我亲手射杀猛虎， ... ...
