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课件网) 3.1.2 椭圆的几何性质 说课课件 《高教版拓展模块》 contents 目录 教学内容解析 01. 教学目标设置 02. 学生学情分析 03. 教学过程分析 04. 教学策略与评价分析 05. PART 教学内容解析 01 3.1.2 椭圆的几何性质 教学目标设置 教学过程分析 教学内容解析 学生学情分析 教学策略与 评价分析 教学目标设置 教学过程分析 教学内容解析 学生学情分析 教学策略与 评价分析 3.1.2 椭圆的几何性质 教学目标设置 教学过程分析 教学内容解析 学生学情分析 教学策略与 评价分析 3.1.2 椭圆的几何性质 标准方程 范围 对称性 顶点 离心率 ， 且 且 对称轴：轴，轴；对称中心：原点 ， 椭圆的几何性质 教学目标设置 教学过程分析 学生学情分析 教学策略与 评价分析 PART 教学目标设置 02 3.1.2 椭圆的几何性质 教学内容解析 教学目标设置 教学过程分析 学生学情分析 教学策略与 评价分析 教学内容解析 3.1.2 椭圆的几何性质 1 知识与技能 准确描述椭圆的定义，包括椭圆的几何形状和它与圆的关系；解释椭圆的焦点、长轴、短轴、顶点和离心率等基本性质。 2 过程与方法 能够推导出并理解椭圆的标准方程形式，并能够根据给定的参数推导椭圆的标准方程。 情感、态度与价值观 通过图形直观地理解椭圆的性质，并能够通过几何直观来解决与椭圆相关的问题。 3 教学目标设置 教学过程分析 学生学情分析 教学策略与 评价分析 教学内容解析 3.1.2 椭圆的几何性质 椭圆的焦点、长轴、短轴、顶点和 离心率等基本性质. 1 重点 根据给定的参数推导椭圆的标准方程. 2 难点 教学目标设置 教学过程分析 学生学情分析 教学策略与 评价分析 教学内容解析 PART 学生学情分析 03 3.1.2 椭圆的几何性质 教学目标设置 教学过程分析 学生学情分析 教学策略与 评价分析 教学内容解析 3.1.2 椭圆的几何性质 学生的认知情况 椭圆作为二次曲线的一种，其性质相对于圆更为复杂，需要学生具备一定的抽象思维能力。 学生对于椭圆的定义和基本性质（如焦点、离心率等）可能缺乏系统的认识。 学生在进入椭圆的几何性质的学习之前，已经具备了一定的数学基础和空间想象能力，但对椭圆的深入理解和应用还存在一些难点。 教学目标设置 教学过程分析 学生学情分析 教学策略与 评价分析 教学内容解析 PART 教学过程分析 04 3.1.2 椭圆的几何性质 教学目标设置 教学过程分析 学生学情分析 教学策略与 评价分析 教学内容解析 3.1.2 椭圆的几何性质 教学目标设置 教学过程分析 学生学情分析 教学策略与 评价分析 教学内容解析 3.1.2 椭圆的几何性质 一、创设情境 给你一个椭圆，你觉得应研究椭圆的哪些性质呢？ 思考 对称性 顶点 扁平程度 ... 教学目标设置 教学过程分析 学生学情分析 教学策略与 评价分析 教学内容解析 3.1.2 椭圆的几何性质 一、创设情境 通过引入椭圆的几何性质，激发学生对椭圆学习的兴趣和好奇心。通过展示椭圆的图片或者实际应用场景，让学生感受到椭圆在现实生活中的广泛应用，从而引起学生对椭圆性质的探究欲望。这一步骤的目的是让学生认识到数学知识与现实生活的紧密联系，增强学生学习数学的动机。 设计意图 教学目标设置 教学过程分析 学生学情分析 教学策略与 评价分析 教学内容解析 3.1.2 椭圆的几何性质 二、数学实验 观察椭圆，你能归纳出椭圆的范围吗？ 思考 观察椭圆，你能指出椭圆的对称轴吗？ 思考 观察椭圆，不同形状的椭圆的扁平程度不同，你能用适当的量定量刻画椭圆的扁平程度吗？ 思考 教学目标设置 教学过程分析 学生学情分析 教学策略与 评价分析 教学内容解析 3.1.2 椭圆的几何性质 二、数学实验 让学生在实践中感受椭圆的几何特性，这一步骤旨在培养学生的动手能力和实 ... ...
