课题1 水资源及其利用 第3课时 一、教学目标 1.了解纯水和天然水的区别。 2.通过净化天然水的实验探究，了解沉淀、过滤、吸附等净化水的方法，学习物质分离的实验技能。 3.能体会化学在自来水生产过程中的重要作用，了解净化水在生产和生活中的意义。 二、教学重难点 重点：常见净化水的方法。 难点：过滤的操作方法和注意事项。 三、教学准备 相关视频与PPT、泥水、天然水、纯净的水、明矾、活性炭、烧杯、锥形瓶、药匙、玻璃棒、漏斗、滤纸、铁架台（带铁圈）。 四、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 环节一 创设情境 引入新课 【导入】黄河被誉为中华民族的母亲河，让我们通过视频来感受下黄河的波澜壮阔。 【播放视频】《黄河壶口瀑布》 【过渡】同学们从视频上看到黄河的水是黄土色的，这是因为水里含有大量的泥沙。如果我们有一杯黄河的水，怎样净化能使浑浊的水变成清澈透明的水呢？ 观看PPT、思考、讨论 创设情境，激发学生的学习兴趣，激发探究欲望。 环节二 新课讲解 【板书】水的净化 【讲述】纯水是无色、无臭、清澈透明的液体，属于纯净物。自然界中的河水、湖水、海水等天然水里含有许多杂质，不溶性杂质使其浑浊，可溶性杂质则可能使其有气味或颜色，属于混合物。 【过渡】那怎样才能将天然水变成生活用水呢？请同学们看课本图4-9自来水厂净水过程示意图。 【讨论】根据图示，请说出自来水厂净化水的大体流程。 【总结与交流】加混凝剂是为了吸附水中悬浮的杂质；沉淀池用来沉降水中的杂质；过滤池可以除去水中的不溶性杂质；活性炭吸附池可以除去水中的可溶性杂质、色素、异味，发生的是物理变化；投药消毒常用二氧化氯、氯气杀细菌、病毒，发生的是化学变化。所以自来水厂净化水的大致流程是：沉降→过滤→吸附→消毒。沉降、过滤和吸附是工业生产和化学实验中分离混合物的常用方法。 【讲述】我们经常用到的净水方法：沉降→过滤→吸附→蒸馏，沉降分为静置沉淀和吸附沉淀，除去不溶性杂质。过滤除去不溶性固体杂质。吸附可除去部分可溶性杂质、色素和异味等。蒸馏除去可溶性杂质。这些方法对水的净化程度依次增高。 【过渡】下面我们依次讲解各种净水的方法。 【提问】有什么简单的方法可以将浑浊的天然水净化呢？（展示一杯含有大量不溶性杂质的浑浊的泥水） 【总结】可以静置，让泥水里的泥沙等不溶性固体沉淀到杯底。即静置沉淀，除去大颗粒状不溶性杂质。 【讲解】也可以通过加入絮凝剂明矾吸附沉淀，除去小颗粒状不溶性杂质，使水逐渐澄清。 【演示实验】取两个烧杯，各盛大半烧杯浑浊的天然水，向其中一个烧杯中加入3药匙明矾粉末，搅拌溶解后，静置，观察烧杯中的现象。 【总结】 现象：一段时间后，溶有明矾的烧杯中逐渐有沉淀析出，天然水变澄清，另一只烧杯则变化不明显。 解释：明矾是一种絮凝剂，可以使水中悬浮的杂质较快沉降，使水逐渐澄清。 【过渡】生活中为了将茶叶和茶水分离，常用过滤网，在化学上为了将固体和液体分离，常用过滤的方法。 【演示并讲解】过滤的操作。 【讨论】通过老师演示的过滤操作，你能总结一下过滤操作关键点吗？ 【总结与交流】 过滤操作要遵循：一贴、二低、三靠。 一贴：滤纸紧贴漏斗内壁。这样可以防止产生气泡、减慢液体流速。 二低：为了防止液体从漏斗外流出，滤纸边缘略低于漏斗口；液面低于滤纸边缘。 三靠：烧杯口紧靠玻璃棒（防止液体溅出）；玻璃棒末端斜靠在三层滤纸处（防止戳破滤纸 ）；漏斗下端管口紧靠烧杯内壁（加快滤液流下，防止液体溅出）。 【交流讨论】在过滤实验中，有些同学得到的液体仍然是浑浊的，请你分析一下可能的原因。 【提示】（1）滤纸破损；（2）漏斗内液面高于滤纸边缘；（3）仪器不干净。 【交流讨论】你可以 ... ...
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