独树一帜的中国画 教学设计 教学内容： （1）本节课的主要教学内容是中国古代绘画艺术，包括人物画、山水画、花鸟画及其审美价值和艺术表现方法。 （2）本节课主要介绍了中国古代人物画的优良传统，宋代以来肖像画的理论精华，中国古代山水画的艺术特色，中国花鸟画的社会意义及审美价值，以及花鸟画的艺术表现方法等知识点。 （3）通过学习本节课，学生不仅能够了解和欣赏中国古代绘画艺术的独特魅力，还能通过艺术作品的欣赏来开阔眼界，增长知识，陶冶情操，培养健康的审美趣味，提高艺术欣赏能力。此外，通过深入理解画家“缘物寄情”的特点，学生可以感受到画家对自然、对生活的热爱之情，从而在自我感受、自我激励和相互合作中培养高尚的爱国主义情怀。 教学目标： （1）学生能够了解中国古代人物画、山水画、花鸟画的特色、价值与相关理论知识，掌握花鸟画的表现方法。 （2）通过作品欣赏、小组合作探究等方式，提高艺术欣赏能力、分析能力，能够在欣赏中明确作品的社会寓意、艺术表现、画家思想情感的表达。 （3）感受中国古代绘画的独特魅力，培养对中国画的热爱之情以及爱国主义情怀，树立正确的审美观。 教学重难点： （1）从作品出发，深入理解古代肖像画理论的内涵与价值。 （2）剖析中国山水画在不同历史阶段的艺术特色并挖掘其中的思想教育意义。 （3）领会中国花鸟画的表现方法及其社会寓意。 教学方法： 讲授法、比较法、图例赏析法、小组合作探究法 教学过程： 一、创设情景，营造课堂氛围引入新课 教师活动：首先，老师展示一些经典的中国画作品，例如《韩熙载夜宴图》的局部和《清明上河图》的某些细节。这些作品不仅在中国艺术史上占有重要地位，而且每幅画都蕴含着深刻的文化内涵和审美价值。 学生：古代中国画重言志抒情，讲究意境美；与西方绘画的写实风格不同。 设计意图：通过展示经典作品，激发学生对中国画的兴趣，并引导他们初步了解中国画的特点。 二、自主预习新知，小组合作探究分享知识并进行展示 （1）传神写照 教师活动：接下来，我们一起学习“传神写照”这一概念。在古代肖像画中，“传神写照”是非常重要的一个理论。它强调要通过人物的外貌特征来表现其内在的精神气质。请同学们阅读课本第XX页的相关内容，然后分成小组讨论这个问题。（各小组讨论后，选出一名代表来分享他们的观点。） 学生活动：（各小组代表轮流发言）学生A：《韩熙载夜宴图》中的每个人物都有独特表情和姿态，传达出宴会的气氛。学生B：《历代帝王图》中，不同的服饰和表情展现了各位帝王的独特性格。 教师总结：听了大家的分享，我感到非常高兴。确实，在古代肖像画里，画家们不仅仅满足于描绘人物的外貌，更重要的是通过外在的形象来捕捉被画者的内在精神世界。这就是“传神写照”的精髓所在。 （2）中西美术文化差异 教师活动：现在让我们来看看中国画与西方传统绘画之间存在着哪些根本性的区别。根据前面的学习，大家可以发现，中国古代绘画更加注重表达作者的情感与思想，而西方绘画则更侧重于对自然界的客观再现。请同学们思考一下两者之间的差异是如何形成的？背后的因素是什么？ 学生互动：学生C：中国受儒家、道家等哲学影响较深，因此更重视个人情感的表达以及人与自然和谐共处的理念。学生D：西方自古以来就较为重视科学理性思维，这使得他们在绘画时更倾向于追求精确地复现现实中的事物。学生E：中国多山多水的自然环境容易激发出文人士大夫对于山水田园生活的向往之情，从而在画中体现出来。学生F：西方平原广阔，人们更多地关注城市建筑及社会现象等内容。 教师评价：大家都说得很好！的确，东西方文化背景的不同导致了它们在美术创作上的差异性。了解这些差异有助于我们更好地欣赏各种不同类型的艺 ... ...
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