【核心素养目标】第一单元 1.2《校史寻访·实施总结阶段》课件+素材-【浙科版】《综合实践活动》七上

(课件网) 第二课时 校史寻访 实施总结阶段 （浙科版）七年级 上 01 学习目标 内容总览 02 新知导入 03 探究新知 05 课堂练习 06 课堂总结 07 板书设计 04 知识拓展 课后作业 08 教学目标 在探索校史和校训的过程中，深刻感受到校园文化的丰富和底蕴，增强了对学校的认同和自豪感。 01 02 通过参与调查和设计活动，学会了自我管理，积极与同学合作，认真负责地完成每一个任务。 03 在项目中，主动发现问题，通过调查和分析，运用创造性思维找到解决办法，提高了实际动手能力。 04 责任担当 创意物化 问题解决 价值体认 将所学内容转化为故事集、时间轴、展板等形式，与同学分享成果，提升了自己的创造力和表达能力。 新知导入 新知引入 小调查 校史是记录和展示学校发展历程、重大事件以及成就的历史资料，通过文字、图片和实物等形式，呈现学校在不同阶段的变化和发展，为师生和访客提供了解校园文化和传承精神的宝贵资源。 探究新知 小调查 校史故事、校训来历、学校变迁、校园风云人物……学校有许多人、事、物值得我们去探究。根据小组活动方案，展开探究行动。 实施阶段 探究新知 校史室陈列着许多见证学校变迁的藏品，校史长廊上的图片生动地呈现着学校的发展轨迹……寻找更多体现学校历史的人与物，探寻更多学校发展历程中的有趣故事，将这些发现写入小组的调查报告中。 课题一、校史故事大调查 探究新知 搜集 翻阅校史文献图书，查阅学校档案，看校园宣传视频和图文资料，访谈校友，利用多种途径搜集与校史故事相关的信息。 探究新知 搜集 校史故事收集表（表1） 资料类别 序号 负责成员 具体内容 文化内涵 史料类 1 李** 学校七十年的发展历程手册 光辉的历程，让我们自豪 2 照片类 3 汪** 校史室陈列的教具照片 教师们开拓创新的精神体现 4 5 新闻报道类 6 王* 2020 年学校优秀毕业生事迹报道 新一代学子对校园精神的传承 7 8 探究新知 搜集 校史故事收集表（表1） 资料类别 序号 负责成员 具体内容 文化内涵 史料类 1 李** 学校七十年的发展历程手册 光辉的历程，让我们自豪 2 张** 学校历任校长的贡献与事迹 领导力和奉献精神的传承 照片类 3 汪** 校史室陈列的教具照片 教师们开拓创新的精神体现 4 李* 学校新建教学楼的建设进程照片 现代化校园的发展与变化 5 赵** 2019 年校运动会精彩瞬间 学生们的团结与拼搏精神 新闻报道类 6 王* 2020 年学校优秀毕业生事迹报道 新一代学子对校园精神的传承 7 黄* 学校获国家级教育成果奖的新闻报道 学校在教育领域的卓越成就 8 周* 地方报纸对学校社团活动的特别报道 学生活动的丰富性和创造力的展示 探究新知 搜集 资料链接 学校的历史资料整理 3、校园文化传承 校园红色文创系列 少年体育金牌梦 4、其他 1、光荣的历史 第一条红领巾的故事 核桃树的故事 2、悠长的历史 校名的变化 校园建筑的变化 校服的变化 探究新知 访谈 校友是学校发展的见证人，通过校友访谈，了解学校特色及发展的珍贵信息。访谈前最好进行一次模拟演练！ 探究新知 访谈 校友会是由学校的毕业生组成的组织，旨在加强校友之间以及校友与母校之间的联系。它通过举办各种活动和项目，支持校友的发展，促进资源共享，并为学校的成长和进步做出贡献。 探究新知 访谈 资料链接 学校的变迁 学校的历史照片 学校的当下新貌 探究新知 寻访 校史室、校训碑、名人长廊、书法画廊……这些地方都可能蕴藏着校园故事。去实地探访、观察后，我们有什么发现？ 名人长廊 博弈馆雕塑 探究新知 寻访 校史室、校训碑、名人长廊、书法画廊……这些地方都可能蕴藏着校园故事。去实地探访、观察后，我们有什么发现？ 地点 发现内容 校史室 记录了学校的创办历史和 ... ...