第二单元《千克和克》(填空题篇五大题型)单元复习讲义(知识梳理+素养目标+易错集锦+典例精讲+专项精练)-2024-2025学年三年级数学上册(苏教版)(学生版+解析)

第二单元 《千克和克》 单元复习讲义（讲义） 三年级数学上册专项精练（知识梳理+素养目标+易错集锦+典例精讲+专项精练） （导图高清，放大更清晰。） 1、核心素养目标： 在本单元学生应能够理解并掌握质量单位的基本概念，发展量感，提升解决实际问题的能力。学生将通过实践活动，培养对千克和克单位的感知和应用能力，增强数学与日常生活的联系。此外，学生应学会使用天平和其他测量工具，提高观察、比较和推理的逻辑思维能力。 2、学习目标： （1）认识质量单位千克和克，理解它们之间的关系（1千克=1000克）。 （2）能够使用天平等测量工具准确测量物体的质量，并能正确读取测量结果。 （3）掌握千克和克的换算方法，并能解决相关的实际问题。 （4）在日常生活中能够正确使用千克和克作为质量单位，进行简单的质量估算。 （1）比较物品轻重的方法：用手掂一掂或用秤称一称。 （2）认识千克：称一般物品有多重，常用千克作单位。千克可以用字母“kg”表示。千克又叫作公斤。 （3）称物品质量的方法：用盘秤称物品的质量时，盘秤的指针指向几，物品的质量就是几千克。 （1）克：计量较轻的物品，常用克作单位。克可以用字母“g”表示。 （2）千克与克之间的进率是：1千克＝1000克。 易错点拨： (1）填写实际物品的质量单位时，常会出现单位填写错误。如：一个苹果重150(千克)。 (2)一般物品常用“千克”作单位，比较轻的物品常用“克”作单位。在选择质量单位时，要结合生活实际，并同自己熟悉的物品质量进行比较，作出正确判断。 易错点拨： (1)受生活中铁比棉花重的影响，误认为1千克铁比1千克棉花重。 (2)解决此类问题时，要仔细观察、思考，要考虑所比较的两种物体的质量是否相等，不要受已有的生活经验的影响。 易错点拨： (1)比较两个物体的质量时，只比较数据的大小，没有考虑单位的大小。如：900克>1千克。 (2)比较质量的大小时，如果单位名称相同，直接比较数据的大小;如果单位名称不同，先统一单位名称，再比较大小。 【典例精讲1】（23-24三年级上·河南平顶山·期末）如图，一杯饮料连杯放在电子秤上是250克，喝了一半后的饮料放在电子秤上称的质量175克。一个杯子重( )克，一杯饮料重( )克。 【答案】 100 150 【分析】用250减去175，求出半杯饮料的质量，再乘2，求出一杯饮料的质量，再用250减去一杯饮料的质量，即可解答。 【详解】250－175＝75（克） 75×2＝150（克） 250－150＝100（克） 一个杯子重100克，一杯饮料重150克。 【典例精讲2】（23-24三年级上·广西防城港·期中）小红的体重是25千克，比小芳轻6千克，小芳的体重是( )千克。 【答案】31 【分析】根据题意，小红的体重比小芳轻6千克，用加法计算，代入数据计算。 【详解】25＋6＝31（千克） 所以小芳的体重是31千克。 【典例精讲3】（24-25三年级上·江苏徐州·期中）在括号中填“＞”“＜”或“＝”。 4千克( )4001克 3080克( )3千克800克 【答案】 ＜ ＜ 【详解】4千克＝4000克，4000＜4001，即4千克＜4001克 3千克＝3000克，3000克＋800克＝3800克， 【典例精讲4】（24-25三年级上·江苏南京·期中）在括号里填上合适的单位。 小红身高138( )，体重27( )。早晨，她喝了牛奶，吃了一个重约100( )的面包，然后背着重约3( )的书包，步行去离家970( )的学校上学。 【答案】 厘米/cm 千克/kg 克/g 千克/kg 米/m 【分析】根据生活经验、对长度单位、质量单位和数据大小的认识可知， 1厘米大约是一个成人手指甲的宽度，所以计量小红的身高用“厘米”作单位比较合适； 1千克大约是１升水的重量，所以计量小红的体重用“千克”作单位比较合适； 1克大约是一小勺盐的重量，所以计量一个面包的重量用“克”作单位比较合适； 1千克大约是16－17个鸡蛋 ... ...