【核心素养目标】第5单元 第1课《校园里的劳动者·准备阶段》教案-【浙教版】《综合实践活动》四下

中小学教育资源及组卷应用平台 第1课《校园里的劳动者-准备阶段》教学设计 课题 校园里的劳动者-准备阶段 单元 第五单元 学科 综合实践活动 年级 四年级 核心素养目标 价值体认：意识到劳动最光荣、最崇高、最伟大、最美丽，了解校园劳动者的相关事迹，向他们学习，为他们点赞。责任担当：在学习“校园里的劳动者—准备阶段”活动的过程中，每个成员都应对自己的分工和任务负责，确保分类活动的顺利进行。问题解决：能够通过在前期准备中学习与校园里的劳动者相关知识，知道应该如何准备，面对问题时以确保问题得到有效解决。创意物化：通过各种形式进行活动的创意物化，如将所学制定方案的知识进行举一反三，再次进行了解劳动者活动计划的制订。 教学重点 通过学习和反思，了解校园劳动者的相关知识内容，增加对劳动者的了解，提高自身的学习能力。 教学难点 在学习“校园里的劳动者—准备阶段”活动的过程中，每个成员都应对自己的分工和任务负责，确保分类活动的顺利进行。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第1课 《校园里的劳动者-准备阶段》板书课题。劳动最光荣，劳动最崇高，劳动最伟大，劳动最美丽。在校园里，我们总能看到许多劳动者忙碌的身影。他们每天坚守在各自的工作岗位上，用辛勤的汗水谱写着奉献之歌。让我们走进这群在平凡岗位上默默耕耘、无私奉献的校园劳动者，向他们学习，为他们点赞！播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。 讲授新课 新知讲解：板书课题。准备阶段1、全面观察校园里，有哪些劳动者在产勤地工作？试着在校里找一找这些劳动者的身影，了解一下他们的主要工作任务吧!校园劳动者观察记录表劳动者劳动地点劳动内容劳动要求劳动量老师教室、操场、办公室等备课、上课、批改作业、开展各项活动有 爱 心、细心、耐心除了上班时间，还要利用大量的课余时间做备课等工作保洁阿姨校园的公共区域日常打扫、清洗、维护麻利、负责、细心、不怕脏、不怕累每天7点到校，一直忙碌到下午学生放学离校门卫叔叔校门校门口接送学生，登记人员出入细心、负责守护好校园的治安，夜间要巡逻确保校园安全食堂阿姨食堂备菜、烧菜做饭细心、负责、手艺好洗碗、打扫学校食堂。校医校园医务室维护学生的身体健康认真、负责学校药品的采买，给身体不舒服的学生检查维修工人校园的各个区域维修校园内公共设施麻利、不怕累、不怕脏维修课桌椅、电灯泡、疏通下水道2、确定任务通过观察，你对校园里的劳动者有了哪些了解？你想开展哪些岗位的体验和实践呢？一起来聊一聊吧!我很向往图书馆管理员的工作，我想去试一试。我想当一回小老师，体验老师一天的工作。我想体验校园食堂洗碗工的工作。我想体验的校园工作岗位：校园清洁员我的理由： 1. 增强责任感：通过参与校园清洁工作，可以更深刻地理解环境卫生的重要性，培养对公共空间的责任感。 2. 锻炼身体：清洁工作通常需要一定的体力，参与其中可以增强体质，锻炼身体。 3. 了解劳动价值：体验清洁工的工作，可以让我们更直观地感受到劳动的辛苦与价值，增强对劳动者的尊重。三、知识拓展1、什么是劳动？劳动是人类社会生存和发展的基础，主要是指生产物质资料的过程，通常是指能够对外输出劳动量或劳动价值的人类运动，劳动是人维持自我生存和自我发展的唯一手段。深深扎根于中华优秀传统文化之中。按照传统的劳动分类理论，劳动可分为脑力劳动和体力劳动两大类。2、什么是劳动者？劳动者是指达到法定年龄，具有劳动能力，以从事某种社会劳动获得收入为主要生活来源，依据法律法规以及合同的约定，在用人单位的管理下从事劳动并获取劳动报酬的自然人。3、五一劳动节：五一国际劳动节是工人阶级奋斗争取来的。随着资本主义进入垄断 ... ...