【高效课堂】13.《少年中国说（节选）》两课时学习任务单

中小学教育资源及组卷应用平台 《少年中国说（节选）》第一课时学习任务单 学习目标 核心素养目标1.通过理解中国少年与少年中国的关系，感受作者对祖国富强繁荣昌盛的强烈愿望，激发学生对祖国的爱国之情和责任之心。（文化自信）2.结合具体的语言环境，理解四字韵文比喻的手法以及象征意义，理解少年中国和中国少年之间的联系。（语言运用）3.反复诵读理解作者炽热的思想感情，体会句式整齐，气势磅礴的语言特点。（思维能力）4.感受强烈的爱国情怀，激发学生为了祖国繁荣富强而积极进取的精神。（审美创造） 任务一（预习） 课前任务：（布置预习内容） 1.注意下面段落中加点字词的发音和句子的停顿，并及时使用字典，查找文中不理解的词。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。读了课文，我发现很多陌生的词语，我通过查字典，明白了“奇花初胎”的意思_____。 课文读起来很有气势，我感受到_____，联系上下文，我理解了词语“_____ ”的意思是 _____。 2.我会认 我会写 4.课文初探———查阅相关资料，了解时代背景。 梁启超：中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家，戊戌变法领袖之一，中国近代维新派代表。写作背景：_____时代背景:_____ 任务二： 文章内容梳理：活动一：回顾与学 1.注意下面段落中加点字词的发音和句子的停顿，并及时使用字典，查找文中不理解的词。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。读了课文，我发现很多陌生的词语，我通过查字典，明白了“奇花初胎”的意思__花朵刚开始孕育蓓蕾_____。 课文读起来很有气势，我感受到___作者情绪高亢___，联系上下文，我理解了词语“__百兽震惶__ ”的意思是 __所有的野兽都害怕、惊慌 ____。 2.我会认 我会写 4.课文初探———查阅相关资料，了解时代背景。 梁启超：中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家，戊戌变法领袖之一，中国近代维新派代表。写作背景：这篇文章写于1900年，戊戌变法之后，作者梁启超流亡日本之时。帝国主义制造舆论，污蔑中国是“老大帝国”， 为了驳斥这些无耻滥言，唤醒人民的爱国热情，梁启超写下这篇文章。时代背景:1900年，八国联军侵华，阴谋瓜分中国，制造舆论。而在国内还有一些昏聩无知的卖国求荣者附和帝国主义，民族危机空前严重。活动二：阅读析文意阅读课文，顺着以下思路，试着结合课文中给出的注释含义和查找到的背景资料来理解文章大意。分享活动三：想象助理解展开想象的翅膀，结合背景、注释和收集到的资料，关注课文第二段，分析作者是借助哪些事物，如何赞美少年中国的。方法提示：1）根据注释和资料，说说作者用了哪些事物赞美中国。2）想象画面，分析这些事物的特点。3）寻找共性，说说作者借它们赞美少年中国的原因。1.结合注释和资料，试着连一连。分享活动四：朗读品情感悠悠爱国心，深深爱国情。强国梦想交流会即将举行，让我们一起诵读强国梦，感受爱国情吧！朗读小贴士：1.带着感情，边读边想象画面，读出气势。2.注意语调，逐渐拔高，读出慷慨激昂的气势。3. _____ 活动五：交流展未来百年来，在强国梦的激励下，我国涌现出大量为国家作出卓越贡献的优秀人物。请查找相关资料，完成“强国梦想杰出人物事迹表”。 任务三（课后练习） 1.课后词语练写 2.比一比，再组词。惶( ) 胎( ) 疆( ) 腾( )煌( ) 跆( ) 缰( ) 藤( )3.根据提示， ... ...