【核心素养目标】第5单元 第1课《我做场馆志愿者·准备阶段》课件+素材-【浙教版】《综合实践活动》六下

(课件网) 第一课时 我做场馆志愿者-准备阶段 （浙教版）六年级 下 01 学习目标 内容总览 02 新知导入 03 探究新知 05 课堂练习 06 课堂总结 07 板书设计 04 知识拓展 课后作业 08 教学目标 通过提出问题和制定志愿者岗位表，深入了解志愿服务的职责要求和服务内容，深刻意识到志愿服务的规范性。 01 02 在学习“我做场馆志愿者-准备阶段” 活动的过程中，积极参与志愿活动、培养对贡献社会的责任担当。 03 通过参与志愿者岗位体验活动，能对出现的问题进行讨论思考并分析解决问题。 04 责任担当 创意物化 问题解决 价值体认 通过学习服务礼仪和沟通表达技能，积极参与志愿活动和学习岗位职责要求，将活动实现方式创意物化。 新知导入 我们去图书馆借阅图书，去科技馆体验科学技术，去博物馆参观的时候，一定遇到过为我们讲解和服务的志愿者。他们不图回报，志愿为大家服务。同学们，让我们也试着做一名场馆志愿者吧! 新知导入 探究新知 说一说 图书馆、纪念馆、博物馆、体育场……这些场馆中都有哪些志愿服务呢？让我们实地考察一下，或联系这些场馆的负责人，看看有哪些服务岗位。 参与招募 准备阶段 探究新知 说一说 1.图书馆： 书籍整理与上架：帮助整理归还的书籍，将其分类并放回指定位置。 读者服务：协助读者查找资料，提供借阅咨询和信息检索支持。 活动组织：参与或协助组织读书会、讲座、文化活动等，吸引更多读者参与。 2.纪念馆： 活动协助：参与组织纪念日活动、讲座及专题展览，增强公众对历史的认识。 资料整理：协助整理和维护文献资料、照片和展品，确保其良好保存。 参与招募 探究新知 说一说 3. 博物馆 展品维护：协助工作人员对展品进行清洁和维护，以保持其良好状态。 志愿导游：担任导游，为游客提供详细的展览解说，提升参观体验。 4. 体育场 赛事志愿者：在比赛期间协助进行现场管理，如引导观众入场、分发宣传材料等。 票务服务：协助售票处工作，处理票务相关事务，并回答观众疑问。 参与招募 探究新知 说一说 我可以教大家如何使用自动借阅机。 我熟悉科技馆，我可以教小弟弟小妹妹怎么体验馆中的设备。 我想做“红色导游"，带大家参观革命纪念馆。 参与招募 探究新知 说一说 让我们通过观察和访谈，了解各个志愿者岗位的工作内容和职责要求。 明确岗位 志愿者岗位表 志愿者岗位 图书馆服务站 服务时间 2024.12.24 服务地点 图书馆 服务内容 帮助读者使用借阅机。 职责要求 熟悉借阅机操作、要有耐心。 我的优势与不足 对书籍管理分类不熟悉，解决问题速度慢。 探究新知 说一说 场馆导览、场地管理……看起来普普通通的事情，真要做起来可不那么容易。让我们对照志愿者岗位的内容和要求，学习一下服务礼仪和沟通表达等技能吧! 培训学习 身为志愿者要面带微笑，对待参观者要谦逊礼貌。 台上一分钟，台下十年功。要先熟悉每一件展品的来历和背景，才能在解说时从容不迫。 探究新知 说一说 培训学习 整理图书要先知道图书的分类方法和编码规则。 要当好科普志愿者，自己要先有足够的科学知识，只有这样才能在服务时游刃有余。 做“红色小导游"，不仅要熟记革命历史知识，还要对展馆有整体认识。 探究新知 说一说 观察场馆工作人员的工作流程，快速熟悉我们需要掌握的岗位技能，并进行必要的练习。 技能练习 开展服务之前，我们要把可能遇到的问题想得全面一些。比如你要维护图书馆内秩序，如果有小朋友不听你的劝导，那么你该怎么办？ 探究新知 说一说 1. 保持冷静与友好：首先，保持冷静，以友好的态度接近小朋友，让他们感到轻松和安全。根据他们的年龄，用简单明了的语言解释图书馆的规则和为什么需要保持安静。 2. 建立亲切的互动：通过 ... ...