课题：家园落日 【教学目标】 1、正确流利地朗读课文，理清文章主要内容； 2、通过解读文中的家园落日的景色，体会作者对家乡的思念之情； 3、理解作者由家园落日引发的对人生迟暮的思考。 【教学重难点】 重点：通过分析作者对家园落日的描写，体会思乡之情； 难点：引导学生从家园落日的描写中体会到作者对人生迟暮的思考。 【教学过程】 一、课程导入 提问：朝阳和夕阳你更喜欢哪个？为什么？ 作家莫怀戚：“落日比朝阳更富爱心。”今天让我们一同感受莫怀戚的落日。 二、新课讲授 1、作者简介 莫怀戚，重庆人。1978年考入四川大学中文系，1995年加入中国作家协会，现为重庆师范大学新闻学院教授。从事文学创作二十余年，以写小说见长，也擅长散文创作。他的作品很注意发掘生活中的情趣，颇富人情味。他的中篇小说《诗礼人家》曾获“四川文学奖”。 2、梳理字词 三、分析探究 1、第1段 “同是那个太阳，落日比朝阳更富爱心。”（文眼） （1）作者为什么会有“落日比朝阳更富爱心”的感觉？文中哪个词语回答了这个问题？明确：“惺惺惜惺惺” （2）第1段在文中的作用？明确：开篇点题，总领全文，奠定全文感情基调。 2、第2段 “说不清楚这是因为什么；当然也可能是眼睁睁看它又带走一份岁月，英雄终将迟暮的惺惺惜惺惺，想到死的同时就想到了爱。” 删去“眼睁睁”一词，好不好？为什么？明确：不好，因为“眼睁睁”表达了一种无奈之情，与后面的“迟暮”、“惺惺惜惺惺”等情感一脉相承。 3、第3段 “……这么说着我想起已到过许多地方，见过各种落日。” 戈壁落日、云海落日、平原落日、大海落日…… 文章题为“家园落日”，却先写家园之外的各种落日景象，有什么作用？明确：为后文写家园落日作铺垫、蓄势，以形成强烈的对比,突出对家园落日的深深依恋(眷恋)之情。 4、阅读第4-7段，说说本文依次描绘了哪几幅气势恢宏的落日图画，它们各自的特点是什么？ （1）戈壁落日：泛黄古旧 “西北一有风则苍劲（刚劲），芨芨草用力贴紧了地（倒伏在地），细沙水汽一般游走（卷起），从太阳那边扑面而来……” 用括号里的词语替换蓝色的词语，效果一样吗？为什么？明确：不一样。“苍劲”是“苍凉、老练、刚劲”的意思，更能突出西北这块土地的苍茫无际，很好地照应了戈壁落日“泛黄古旧”的特点，“刚劲”则不能突出这一点。“用力贴紧了地”，用拟人手法描绘了芨芨草顽强与狂风搏斗的姿态，“倒伏在地”描写的则是屈服于地的姿态。“游走”照应“水汽一般”，准确地描绘了细沙移动的状态，“卷起”则过于夸张。 （2）云海落日：飘忽柔曼 （3）平原落日：一成不变 “平原落日总是一成不变地渐渐接近地平线，被模糊的土地浸润似的吞食。” 删去“渐渐”、“模糊”、“浸润似的”三个词语，并不影响句意的表达，删去好吗 明确：删去不好。“渐渐”表明太阳落到地平线下不是突然的，而是一个渐进的过程，删去后表意就不准确了。用“模糊”修饰“土地”，不仅新奇，而且准确地描摹出夕照下的土地色彩朦胧，难以分辨出究竟是什么颜色的状态。“浸润似的”既描绘出太阳落到地平线时的情状，又照应了前面“渐渐”的过程。 （4）大海落日：生分不遂意 “我说唔，唔唔。” “唔，唔———言外之意是什么？明确：这句话表面是随声附和，言外之意是不以为然：朋友，你还没有见过我家园的落日呢，那才是至真至美最值得骄傲的如诗如画的景象！ 5、第8段 “说到底，我看得最多的，还是浅缓起伏的田野之上的落日。一说起它就想到庄稼和家园的落日，普通得就像一个人。在我居住的中国川东，就是这种太阳。” 落日像人———想象奇特，为下文写其温馨柔和作铺垫。 6、第9段 “我常常单骑出行，驻足国道，倚车贪看丘陵落日。” “驻足”、“贪看”表 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
