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课件网) 一、情境导学 XX中学话剧社准备以《皇帝的新装》一文进行课本剧表演，你决定面试导演这一职位，请你根据本篇课文所学内容，通过话剧社的层层考验，成功排演一场完美的课本剧表演。 皇帝的新装 二、浅探独学 要想争取到导演职位，需要竞选人对课本原文有基本的了解，请你根据课前预习，大胆地接受话剧社的任务考验。 文体知识 是儿童文学的一种，它通过丰富的（ ）、幻想和 （ ）来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇。往往采用( )的手法，鸟兽虫鱼、花草树木、整个大自然以及家具、玩具，都可赋予生命、注入思想感情，使它们人格化。 童 话 想象 夸张 拟人 任务一 常识过关 作家信息 炫耀（ ） 称职（ ） 滑稽（ ） 陛下（ ） 头衔（ ） 爵士（ ） 赏赐（ ） 勋章（ ） 随声附和（ ） 骇人听闻（ ） xuàn ● chèn jī xián jué cì hè ● ● ● ● ● ● ● ● hài bì 字词学习 ● xūn 导演课本剧还需要导演能清楚地划分剧本场次，把握故事中心，理清故事脉络，以便向观众更好地介绍作品。 请你快速阅读课文，用自己的话简要概括课文故事情节，找出故事发展线索，划分文章段落层次。 任务二 感知情节 引子：皇帝 新装 开端：骗子 新装 发展：君臣 新装 高潮：皇帝 新装 结局：小孩 新装 （第1段） （第2段-第4段） （第5段-第23段） （第24段-第33段） （第34段-第37段） 爱 织 看 展 揭 理清了剧本结构，现在到了确定演员的步骤，如果你是导演，你会安排几个角色？如果要用一个字作为本文有关角色的中心行动，你会选择哪个字？而故事中的人物又围绕这一个字进行什么活动？ 皇帝 骗子 官员和大臣 随从 百姓 小孩 整体感知 骗 受 行 助 助 传 揭 小孩 骗 受 行 助 助 传 揭 三、深究群学 作为导演，学会深入解读课文主要人物性格特点可以帮助团队成员更好抓住人物塑造核心，进而呈现更加高质量的课本剧。 请深入研读课文，用“这是一位＿＿＿＿的皇帝。/这是一群＿＿＿＿的官员。/这是两个＿＿＿＿的骗子。/这是一个＿＿＿＿的孩子。”为句式概括人物形象。 任务一 解读人物 细读课文，分析人物 注意！ 分析人物形象、性格特点 抓住人物描写方法！ 01 外貌 描写 02 03 04 05 神态描写 语言描写 动作描写 心理描写 细读课文，分析人物 描写方法 性格特点 课文原句 心理 动作 语言 虚荣 奢侈 昏庸 虚伪 愚蠢 骄傲 国王 细读课文，分析人物 性格特点 动作 语言 狡猾 奸诈 虚伪 有计谋 描写方法 课文原句 骗子 细读课文，分析人物 性格特点 心理 动作 语言 神态 虚伪 愚蠢 阿谀奉承 描写方法 课文原句 大臣 】 细读课文，分析人物 性格特点 语言 胆小怕事 随声附和 人云亦云 描写方法 课文原句 百姓 细读课文，分析人物 性格特点 语言 诚实 天真烂漫 无所顾忌 敢于说真话 描写方法 课文原句 小男孩 三、深究群学 各位演员通过你的帮助深层理解了所饰演角色的性格特点，但他们对剧本一些情节安排有不理解的地方，请你试着继续解读课本，将作者的情节安排意图传达给演员们。 任务二 揣摩意图 三、深究群学 所谓“新装”并不存在，为什么人人都要说自己看得见它？ 皇帝———怕失去尊严、皇权 大臣们———怕丢官职，怕别人说自己愚蠢 骗子———为了骗取大量的金钱、财物 老百姓———怕得罪皇帝被杀头，怕别人说自己愚蠢 深读课文，合作探究 “可是他什么衣服也没穿啊！”一个小孩子最后叫了出来。 作者为什么让一个小孩说出真相？意在说明什么？ 因为小孩具有天真烂漫、无所顾忌、诚实、敢于说真话的特点，因此让一个小孩说出真相更合适。意在告诫人们要保持天真烂漫的童心、诚实、敢于说真话。 深读课文，合作探究 童 ... ...
