《拉拉手，交朋友》道德法治教学设计 一、课题 《拉拉手，交朋友》 二、教材分析 《拉拉手，交朋友》是一年级道德与法治课程中的重要一课。教材内容紧密围绕学生的生活实际，从学生熟悉的好伙伴入手，引导学生回忆与伙伴相处的点滴，激发学生对友谊的美好感受。“好友大搜索”环节通过有趣的活动，鼓励学生主动与他人交流，展示自己的兴趣爱好，为学生提供了实际的交友场景和方法。“有朋友真好”部分则通过儿歌和讨论，让学生深刻体会到朋友在生活中的重要作用，培养学生关爱他人的情感。教材内容生动、形象，符合一年级学生的认知特点，通过简单的文字和图片，引导学生在轻松愉快的氛围中学习交友知识，培养良好的人际交往能力。 三、教学目标 （一）知识与技能目标 1. 学生能清晰描述自己的好伙伴，说出伙伴的特点和一起做的有趣事情。 2. 掌握简单的交友方法，能在不同情境中主动与他人交流，表达交友意愿。 3. 学会用恰当的方式表达对朋友的关心和帮助，增进友谊。 （二）过程与方法目标 1. 通过分享与交流，提高学生的语言表达能力和倾听能力，培养学生的人际交往能力。 2. 借助“好友大搜索”等活动，引导学生观察、发现身边有共同兴趣爱好的同学，锻炼学生的观察能力和社交能力。 3. 通过角色扮演和讨论，让学生体验朋友之间的相处之道，学会解决朋友间的小问题，提升解决实际问题的能力。 （三）情感态度与价值观目标 1. 激发学生渴望交朋友的热情，培养学生积极主动的交友态度。 2. 让学生感受有朋友的快乐，珍惜友谊，培养学生关爱他人、乐于助人的良好品质。 四、教学重点&难点 （一）教学重点 1. 引导学生认识到朋友的重要性，愿意主动结交新朋友。 2. 帮助学生掌握一些基本的交友方法和技巧，如主动打招呼、介绍自己、分享兴趣爱好等。 （二）教学难点 1. 鼓励内向、害羞的学生克服心理障碍，勇敢地迈出交友的第一步。 2. 引导学生在交友过程中学会理解、包容和尊重他人，处理好朋友之间的小矛盾和小问题。 五、教学方法 讲授法、讨论法、游戏法、角色扮演法 六、教学过程 （一）导入新课（5 分钟） 1. 教师微笑着走进教室，对同学们说：“小朋友们好呀！今天老师要和大家一起学习一节非常有趣的课。在上课之前，老师想先问大家一个问题：你们在生活中有没有特别要好的小伙伴呀？”（稍作停顿，观察学生反应） 2. 随机邀请几位学生回答，对于学生的回答，教师给予积极回应，如：“哇，你有一个这么好的小伙伴，真不错！能和我们说说你们在一起都做些什么好玩的事情吗？” 3. 教师总结：“看来很多小朋友都有自己的好伙伴，有伙伴一起玩耍、一起学习真的很快乐。那今天我们就来一起学习怎么和更多的小朋友拉拉手，交上好朋友。”（板书课题：拉拉手，交朋友） （二）讲授新课（30 分钟） 1. 我的好伙伴（10 分钟） 教师展示课本上“我的好伙伴”部分内容，读文字并展示图片：“小朋友们，我们先来看看课本上的这两个小朋友，他俩是同桌，也是好伙伴，他们是唱歌时认识的，还喜欢一起看蚂蚁。” 教师引导学生思考：“那你们呢，和自己的好伙伴是怎么认识的呀？在一起都喜欢做什么？” 组织学生分组讨论，每个小组 4-5 人，让学生们互相分享自己和小伙伴的故事。教师巡视各小组，倾听学生的分享，适时参与讨论，如：“你们说得真有趣，还有没有其他好玩的事情呀？” 每组选派一名代表发言，向全班同学介绍自己的好伙伴。发言结束后，教师给予表扬和鼓励，如：“你介绍得真清楚，让我们都认识了你的好伙伴，真棒！” 2. 好友大搜索（10 分钟） 教师说：“小朋友们，我们都有自己的好伙伴，那我们还想不想认识更多的好朋友呀？接下来，我们就来玩一个‘好友大搜索’的游戏。” 教师展示课本上“好友大搜索”部分内容 ... ...
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