第二节 我们怎样学地理 【素养目标】 1.了解地图的三要素,能够在地图上确定方向以及正确识别常见的图例和注记。 2.掌握比例尺的含义、表示方法,会比较比例尺的大小,应用比例尺在地图上量算实地距离,知道比例尺大小与表示范围大小、内容详略的关系。 3.初步掌握地图的使用方法,对地图产生亲切感,并在今后的生活和学习中主动使用地图。 【重点】 在地图上辨别方向,使用比例尺。 【难点】 在地图上辨别方向,使用比例尺。 【自主预习】 学会使用地图 1.地图的制作:用绘制_____的方法,把地球表面某一区域的景物,按一定比例_____,并用_____画在平面的相应位置上,注上必要的_____,一幅地图就制作完成了。 2.地图的三要素 (1)方向 ①在下图上标注八个方向。 ②地图上判定方向:有指向标的地图,指向标箭头的指向一般为_____向;没有指向标的地图,通常采用“上_____下_____,左_____右_____”的惯例确定方向。 (2)比例尺 ①比例尺表示图上距离比实地距离_____的程度。 ②公式:比例尺= ③表示方式:数字式、文字式、线段式。 ④比例尺大小、范围大小、内容详略的关系:当图幅相同时,比例尺大,表示范围_____,内容_____;比例尺小,表示范围_____,内容_____。 (3)图例和注记 写出下表所示图例的名称。 图例 名称 _____ _____ _____ _____ 3.地图的种类 (1)自然地图包括_____、气候图、_____、植被图等。 (2)社会经济地图包括工业分布图、_____、_____、人口分布图、城镇分布图、商业网点分布图等。 学会收集地理信息 4.获取地理信息、丰富地理知识的基本途径是_____。_____是收集地理信息的便捷途径。 学会思考地理问题 5.学习地理不仅要了解地理事物和现象的_____,还要通过_____、分析与_____等方法,探究它们的_____与_____,思考它们之间的相互关系。 学会开展地理考察 6.地理考察的途径多种多样,通过_____、露营、探险、登山、漂流、_____等方式,可以观察到丰富多彩的地理事物和现象。 【参考答案】 知识点一 1.平面图 缩小 符号 文字 2.(1)略。 北 北 南 西 东 (2)缩小 小 详细 大 简略 (3)铁路 首都 长城 沙漠 3.(1)地形图 水文图 (2)农业分布图 交通分布图 知识点二 4.阅读地理书籍 访问互联网站 知识点三 5.分布 对比 综合 特征 成因 知识点四 6.研学 定向越野 【合作探究】 1.比一比 以小组为单位,分别绘制一幅校园平面草图,然后小组推选出画得最好的一张参与全班展示与评比。 2.模拟旅游游戏。七年级某班计划参观成都武侯祠博物馆,请运用地图知识,做好旅游安排。 (1)请在图中找出以下景点:唐碑、文臣廊、汉昭烈庙、武侯祠、三义庙、孔明苑、惠陵、结义楼、刘湘墓、旌忠门。 (2)该景区有四个大门,请设计一条由文物区大门进、由园林区大门出且参观完景区内大多数景点的便捷参观线路,并在图中标示出来。 (3)有一部分同学参观完武侯祠后决定去惠陵参观,再返回参观孔明苑,然后到三义庙继续往前走,请按照上方描述安排具体行程。 (4)通过图片,你能否测算出武侯祠景区的总体面积 为什么 3.为了更好地掌握地图的知识,老师布置了下面两个任务。 (1)绘图:自绘常用图例卡片;每张卡片上画出一个图例,背面写上该地理事物的名称。看谁画得准确美观。 (2)游戏:利用自绘的图例卡片开展游戏活动,一位同学举起图例卡片,另一位同学快速说出该图例表示的地理事物的名称。 【参考答案】 1.老师将各小组推选的作品张贴在黑板上(一般张贴4~6幅为佳)。然后,老师逐一点评各小组推选的平面图的优缺点: ①首先查方向:看平面图中各具体事物坐落的位置是否与图上表示的位置一致。(引导学生阅读课本方向的相关内容) ②再检查比例尺:看学生将学校各种地理事物(教学楼、操场、图书馆、宿舍、食堂、厕所等)按照一定比例缩小后,在纸上的表示是否准确。( ... ...
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