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课件网) 藻 类 第一节第1课时 第二单元 第一章 植物可以用种子或孢子繁殖后代 学习目标 01 通过“观察水绵”实验，初步识别水绵形态结构特征(重点)。 02 描述藻类的形态结构和功能，进一步强调结构和功能相适应的生物学观点(重、难点)。 03 了解其生殖方式和生活环境，强化“进化与适应观”生物学观点(重、难点)。 04 描述赤潮和水华形成过程(难点)。 神奇植物在哪里 植物如何分类哪？ 目的 观察水绵等常见的藻类，认识藻类的形态结构特点。 器材 水绵或其他常见藻类；放大镜，显微镜，镊子，解剖针，滴管，载玻片，盖 玻片；清水等。 步骤 ①从水中捞取少量水绵，留意手触摸水绵时的感觉。用放大镜观察水绵的颜色和形态。 ②在载玻片的中央滴一滴清水，用镊子夹取少量水绵放在水滴中，用解剖针将其分散开，盖上盖玻片，制成临时装片。 ③用水绵制作临时装片，结合水绵细胞结构示意图，在显微镜下观察。 细胞壁 细胞膜 细胞核 细胞质 叶绿体 液泡 1、水棉在形态结构有什么特点？ 由一串圆筒状细胞构成，呈细丝状。 2、水棉的叶绿体是什么形状？ 数量： 形态结构： 叶绿体 状叶绿体，呈 状绕生于紧贴细胞壁内方的细胞质中。 带 螺旋 制造了地球大气中约一半的氧气 有1至多条 3、如果要培养水棉，应该提供什么样的条件？ 生活在水中，充足的阳光、温暖的气候。 藻类微小,为什么能制造地球大气中约一半的氧气 (1)海洋中的藻类具有庞大的数量,个体微小,但数量众多且分布广泛。 (2)海洋中的藻类具有极高的光合作用效率,螺旋带状叶绿体可使它们能够充分利用海水中的无机物质和光能,将转化为有机物质和氧气。 地球表面约70%的面积被水覆盖，在这广阔的水域中生活着数量庞大的藻类，这些藻类通过光合作用制造了地球大气中约一半的氧气。 一般生活在 中，少数生活在 。多为 个体，多细胞个体也没有 、 、 分化且无 。 水 潮湿的陆地上 单细胞 根 茎 叶 几乎全身都可以从环境中吸收水分和无机盐。 输导组织 根据生活环境不同可分为淡水藻和海水藻 藻类的主要特征 海带 紫菜 水绵 小球藻 硅藻 衣藻 单细胞 多细胞 常见的藻类 小球藻(放大1000倍) 球形单细胞绿藻，生活在有机质丰富的淡水或潮湿的土壤中，富含蛋白质、胡萝卜素、多糖、维生素等 常见的藻类 硅藻(放大350倍) 淡水、海水中的重要单细胞藻类，是小型浮游动物的主要食物。硅藻死亡后沉于水底，经过亿万年的地质变迁，形成硅藻土 紫菜 多细胞红藻，叶状体为单层细胞，基部有固着器，生活在海水中，含有丰富的蛋白质、糖类 海带 多细胞大型褐藻，由固着器、柄和带片三部分构成，生活在水温较低的海水中，含有丰富的碘 海带属于大型海水多细胞藻类,它是由哪几部分构成的 那它有没有根、茎、叶的分化 海带 叶状体 柄 固着器 固着器、柄和带片虽然有根、茎、叶相似的形状,但不具有高等植物根、茎、叶的结构和功能,所以说海带没有根、茎、叶的分化。 水绵 营养方式： 繁殖方式： 藻类细胞内含 ，能从环境中吸收 等进行 ，为自身和其他生物提供营养物质。 ①有的通过 生殖 ②有的通过 繁殖 ③大多数藻类通过 繁殖，因此属于 。 叶绿素 二氧化碳 细胞分裂 个体断裂 孢子 孢子植物 光合作用 藻类的营养方式与繁殖方式 (1) 食用 可供人类食用的海藻约有70种；含有较多的蛋白质、糖、纤维素和维生素等。 可供工业和医药使用。 (2) 工业和药用 琼脂 碘 (3)治理水体污染，净化水质 (4)生物的食物来源、氧气的重要来源 小球藻 营养物质过多，一些藻类会迅速生长并大量繁殖，形成赤潮或水华。 这些藻类死亡后被分解时,会消耗海水中的氧气，部分造成赤潮和水华的藻类还会释放毒素，危害其他生物。 (5) 赤潮和水华 (6) 藻类的颜色 不 ... ...
