1《学科学》教案 【核心概念】 13.工程设计与物化 【学习内容与要求】 13.1工程需要定义和界定 ①通过观察，提出并描述简单的制作问题。 【教材简析】 本课是冀人版一年级上册科学第一课《学科学》。旨在通过一系列有趣的实验活动，激发学生对科学的兴趣，引导学生初步体验科学探究的过程与方法。课程内容紧密联系生活实际，以学生常见的自然现象和简单实验为切入点，为学生开启科学之门。 【学情分析】 一年级学生在日常生活中对一些自然现象已经有了一定的观察和疑问，但对于科学探究的方法和过程还缺乏系统的认识。他们具有强烈的好奇心和求知欲，喜欢动手操作，这为本节课的教学提供了良好的基础。 【教学目标】 1.科学观念 （1）通过对实验现象的观察、分析和猜想，培养科学探究的能力和方法。 （2）了解气体流动会产生一定的力量，对物体的运动状态产生影响。 2.科学思维 （1）能够比较不同感觉器官的功能差异。 （2）学会从不同角度思考问题，提出合理的假设。 3.探究实践 （1）能够参与吹纸片、魔力乒乓球等实验活动，掌握科学探究的基本方法，如观察、提问、猜想、实验、交流等。 （2）动手操作能力和团队合作精神，提高学生解决问题的能力。 4.责任态度 （1）激发学生对科学的热爱和兴趣，培养学生勇于探索、敢于创新的科学精神。 （2）让学生在实验过程中养成严谨认真、实事求是的科学态度。 【教学重点、难点】 1.教学重点 通过对实验现象的观察、分析和猜想，培养探究的能力和方法。 2.教学难点 能够参与吹纸片、吸乒乓球等实验活动，掌握科学探究的基本方法，如观察、提问、猜想、实验、交流等。 【教学准备】 学生：纸片、观察记录单 教师：教学课件、准备实物如乒乓球、吸管、吹风机、细线等。 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 情境与问题 【PPT:2-6】 谈话：从今天开始，我们将学习科学课，当你听到“科学”这个词时，你想到了什么？ 2.谈话：科学是神奇的、充满乐趣的，一切科学都是从好奇心开始的。 3.出示图片，问题：同学们，观察图片，你能提出哪些科学问题呢？ 4.教师继续提问：当我们走进大自然，我们还有很多很多的问题，请同学们说一说，你们还有哪些有趣的问题呢？ 5.揭题：当我们对这个世界产生了好奇心，我们可以像科学家一样，通过观察、实验寻找问题的答案。上面的问题虽然我们现在不懂，但是通过我们以后科学课的学习，会解决上面的问题。（板书课题：学科学） 分享交流。 预设：气球为什么会飘在空中？云是怎样形成的？这些是什么花？。 通过展示大自然中的奇妙现象，激发学生的好奇心和求知欲，引出本节课的主题———学科学 探究与发现 【PPT:7-11】 吹纸片活动 向学生展示两张纸片，提出实验问题：“如果向两片纸中间吹气，可能会出现什么现象呢？”引导学生进行猜想。 组织学生进行交流，鼓励学生分享自己的猜想，如“两片纸向两边分开”或“两片纸向中间靠拢”。 让学生试着设计实验。教师巡视并给予必要指导。 教师演示：将两张纸片平行放置，中间留有一定的间隙，用嘴向纸片中间吹。 指导学生进行实验操作，观察现象，并强调与其他同学交流观察结果。 进行汇报，总结。 预设学生回答：两片纸向两边分开；两片纸向中间靠拢等。 小组合作，设计实验。并进行汇报。 按照教师要求进行实验，向两片纸中间吹气，仔细观察纸片的变化。 与其他同学交流自己观察到的现象，得出“两张纸贴在一起了”的结论。 让学生经历猜想、实验、观察、交流的科学探究过程，培养学生的科学思维和探究能力。 应用与拓展 【PPT:12-17】 师：接下来我们进行一系列好玩有趣的科学实验，按照科学探究的过程与方法，同学们选择至少一项研究吧。 教师再次强调，科学探究的过程：观察、提问、猜想 ... ...
