必修上册16.1《赤壁赋》教学设计 一、教学目标 1.理解文中重要实词、虚词和句式，积累文言知识。 2.引导学生深入思考文本内涵，培养自主探究能力。 3.感受作者在文中所表达的乐观豁达的人生态度。 二、教学重难点 教学重点 解读文本内容，理解主客问答所体现的思想情感变化。 赏析文章的语言特色，尤其是优美的描写和富有哲理的语句。 教学难点 深入体会苏轼在文中由悲转喜的思想变化过程及其背后的深层原因。 三、教学方法 问题驱动法、小组讨论法、讲授法、诵读法 四、教学过程 （一）导入 嘿，同学们！今天咱要搭乘一艘超级酷炫的时光飞船，穿越回古代，去一个超有魅力的地方——— 赤壁！这可不是一般的赤壁哦，它就像是古代版的 “网红打卡地”，无数文人墨客都被它迷得神魂颠倒，其中就有咱们的“大神” 苏轼。 他在这儿玩嗨啦！于是，就诞生了一篇神奇的《赤壁赋》。这篇文章啊，就像是一部精彩的科幻大片，有美景、有对话、还有对宇宙人生的深度思考呢！大家想不想和苏轼一起在赤壁来一场奇妙的冒险呀？快系好安全带，咱们出发！ （二）介绍苏轼 苏轼（1037 年 —1101 年），字子瞻，号东坡居士，是北宋时期著名的文学家、书法家、画家。他是眉州（今四川眉山）人，与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”，均为唐宋八大家之一。以下是对他的具体介绍： 生平经历： 早年成名：苏轼自幼成长在一个文学世家，祖父苏序好读书、喜作诗，父亲苏洵也是著名的古文名家，母亲程氏知书识字且深明大义。苏轼从小接受良好的家庭教育，嘉祐二年（1057 年），他与苏辙同科进士及第，文名传遍京师。 仕途坎坷：苏轼的仕途并非一帆风顺。他因与王安石政见不同，反对变法，多次上书反对，后遭遇“乌台诗案”，被贬为黄州团练副使。此后，他又多次被贬，相继被流放至惠州、儋州等地，但他始终保持着乐观豁达的心态。 晚年北返：元符三年（1100 年），宋徽宗即位大赦天下，苏轼北返，于建中靖国元年七月二十八日（1101 年）病逝于常州，被葬于汝州郏城县钓台乡上瑞里嵩阳峨眉山（今河南郏县三苏坟）。 文学成就： 诗歌方面：苏轼现存诗 2700 多首，题材广泛，内容丰富多彩。他的诗既有关心民生、同情百姓疾苦的作品，如《除夜直都厅囚系皆满，日暮不得返舍》；也有写景抒情、充满理趣的佳作，如《题西林壁》“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中”，富有哲理。 词作方面：苏轼对词体进行了全面的改革，将词抬高至与诗同等的地位，并开创了豪放派词风。他的词气势豪迈、意境开阔，如《念奴娇 赤壁怀古》“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，成为豪放词的经典之作。同时，他也有一些婉约风格的词作，如《江城子 乙卯正月二十日夜记梦》“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”，情感真挚细腻。 散文方面：苏轼的散文与韩愈、柳宗元、欧阳修齐名，代表了宋代散文的最高成就。他的散文风格平易自然、流畅婉转，如《赤壁赋》《记承天寺夜游》等，都是流传千古的名篇。 艺术贡献： 书法方面：宋代书法四大家是苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄。苏轼是宋代尚意书风的代表人物，在中国书法史上有极其深远的影响。他的书法作品《黄州寒食诗帖》被称为“天下第三行书”，传世墨迹还有《祭黄几道文》等。 绘画方面：苏轼开启了写意绘画的先声，对“文人画” 的发展奠定了一定的理论基础。其传世画作有《枯木竹石图》等。 人格魅力：苏轼一生历经磨难，但始终保持着积极乐观的人生态度和豁达的胸怀。他在困境中依然能创作出大量优秀的文学艺术作品，这种精神深受后人的敬仰和推崇。 （三）写作背景 时代背景： 政治变革的纷争：北宋神宗时期，以王安石为首的改革派发起了一场政治变法改革。这场变法在一定程度上侵犯了部分统治阶级的 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
