2025届高考作文复习和素材积累：“雪山中学语文教学事件”

2025届高考作文复习和素材积累 “雪山中学语文教学事件” 材料分析+立意指导+标题范例+素材积累+范文 阅读下面的材料，根据要求写作。 雪山中学是一所乡下普通中学，在新教材使用过程中，高一语文组的老师们发现教学时间很是紧迫。他们认为教材中第四单元“家乡文化生活”属于社会实践类教学内容，同学们生于斯长于斯，其教学意义不大，于是，他们就选择了不安排此单元的教学。 请你以雪山中学高一学生的身份，写一封给雪山中学高一语文组负责人贾老师的信，表明你的态度，阐述你的所思所想。 要求：①注意表达情境，符合书信要求；②态度明确，理性表达；③不能在文中泄露考生真实姓名、学校等信息；④不少于800字。 一、作文材料分析 材料围绕雪山中学高一语文组在使用新教材时的教学安排展开。老师们因教学时间紧迫，认为“家乡文化生活”这一社会实践类教学单元对生于斯长于斯的学生教学意义不大，故而选择不安排此单元教学。 关键词剖析： 雪山中学：一所乡下普通中学，这一背景设定暗示了学校可能面临的资源有限、教学理念相对传统等问题，同时也反映出乡下学生的成长环境和文化背景具有一定的局限性和独特性，与城市学生可能存在差异，这对于理解“家乡文化生活”单元的教学价值有着重要的影响。 新教材：新教材的使用体现了教育教学的更新与发展，其编写往往蕴含着先进的教育理念和全面的育人目标，包括知识传授、能力培养、情感态度价值观的塑造等多个维度。然而，材料中老师们在使用新教材时对部分单元的取舍，反映出在新教材落地过程中可能存在的执行偏差，即未能充分理解和贯彻新教材的编写意图。 教学时间紧迫：这是老师们不安排“家乡文化生活”单元教学的直接原因之一。教学时间的分配是教学活动中的一个关键问题，它反映了教师在面对教学任务时的权衡与取舍。但这也引发我们思考，是否仅仅因为时间紧张就可以放弃某些教学内容？时间紧张是否也反映出教学方法或课程规划存在优化的空间？ 家乡文化生活单元：这一单元属于社会实践类教学内容，其重点在于引导学生关注身边的家乡文化，通过亲身实践去了解、挖掘、传承和弘扬家乡文化。对于生于家乡、长于家乡的学生来说，看似熟悉的家乡文化可能蕴含着许多他们尚未深入探究和理解的内涵，如家乡的传统习俗、民间艺术、历史变迁等。从教育目标来看，这一单元对于培养学生的文化认同感、归属感、实践能力以及对本土文化的传承意识具有重要意义，而老师们认为其教学意义不大，这一观点存在一定的片面性。 关系分析： 教学时间与教学内容的矛盾关系：教学时间的有限性与丰富多样的教学内容之间存在着天然的矛盾。老师们选择放弃“家乡文化生活”单元以应对时间紧迫的问题，看似是一种无奈之举，但也反映出他们在处理这一矛盾时缺乏创新性的解决方案。实际上，合理的课程设计和教学方法的优化或许能够在有限的时间内兼顾这一单元的教学，例如将其与其他语文知识的教学有机结合，或者采用灵活多样的课外实践活动形式来完成教学目标，而不是简单地舍弃。 教师认知与教材编写意图的偏差关系：老师们认为“家乡文化生活”单元对本地学生教学意义不大，这与新教材编写者将其纳入教材的意图产生了偏差。教材编写者基于全面的教育理念和育人目标，认为这一单元对于学生的综合素质发展具有重要价值，而教师的认知局限可能导致他们无法充分领会这一意图，从而在教学实施过程中做出不恰当的决策。这也提醒我们，教师在使用新教材时，需要加强对教材编写理念的学习和研究，以更好地贯彻教材的教育目标。 学校教育与学生文化素养培养的关联关系：雪山中学作为学生接受教育的场所，其教学安排直接影响着学生文化素养的培养。放弃“家乡文化生活”单元的教学，可能会使学生错失一次深 ... ...