大单元情境任务 校学生会利用中秋佳节和国庆假期,组织同学们开展“天地大美,山水为证”假期研学实践活动,鼓励同学们记录丰富多彩的假期生活,从中获得感悟。请你积极参与。 山水之美,浸润心灵。小美利用假期搜集了相关的材料进行汉字溯源,你也一起来学习积累吧! 1.请根据拼音填写汉字。 甲骨文中的“山”字像三座连在一起的山峰,表示连成一片的大山。在《现代汉语词典》中,山的定义是“地面上由土、石形成的高耸的部分”。“山”有几种不同的叫法:不长草木的山叫yì ,高而大的山叫岳,高而陡的山叫qiào ,多草木的山叫岵。 甲骨文中的“水”字像一条弯弯曲曲的河流,中间像水流,两边像水滴。带“水”的成语有很多,如水到qú 成,比喻条件成熟,事情自然成功;又如bá 山涉水,形容旅途的艰苦。 2.小文同学在学习八年级上册地理“行政区划分”时,发现很多地名都出现在学过的古诗文中。请你根据他的标记完成古诗文填空。 (1)汉阳,在今湖北,与黄鹤楼隔江相望。崔颢在艳阳天登楼,看到“① ,② ———(《黄鹤楼》)的自然美景。 (2)白帝城位于今重庆,是三峡的起点。其水路之快,朝发夕至,正如郦道元所言“③ ,④ ———(《三峡》)。 (3)蜀地为今四川。李白曾在乘舟离乡时满怀不舍地写下“⑤ ,⑥ ———(《渡荆门送别》)。 (4)钱塘,杭州的古称。白居易游钱塘湖时看到春花初放、小草萌生的欣欣向荣之景,写下“⑦ ,⑧ ———(《钱塘湖春行》)。 小语在搜集山水诗时,对王维的诗特别感兴趣,请你一起参与鉴赏。 汉 江 临 泛 王 维 楚塞三湘接,荆门九派通。 江流天地外,山色有无中。 郡邑浮前浦,波澜动远空。 襄阳好风日,留醉与山翁①。 【注】①山翁:山简,西晋人。《晋书·山简传》说他曾任征南将军,镇守襄阳。当地习氏的园林,风景很好,山简常到习家池上大醉而归。诗人要与山简共谋一醉,流露出对襄阳风物的热爱之情。 3.本诗中“浮”“动”二字用得极妙,妙在何处 4.小语感叹:“‘味摩诘之诗,诗中有画,观摩诘之画,画中有诗’,东坡居士诚不我欺也!”你是否赞同小语的说法 并阐述理由。 小文在研学中发现,山水不仅是古代文人雅士的情感寄托,还是中国精神的当代表达。毛泽东在《七律·长征》这首诗歌中写“红军不怕远征难,万水千山只等闲”。根据《红星照耀中国》的内容,请你参与研学。 5.英雄业绩永载史册。请你分别简述红军长征中与山、水相关的英雄壮举。 6.结合原著,分析红军战士在长征途中遇到了哪些困难,并概括红军不怕“远征难”的一个主要原因。 山水无言,而美在字里行间。一幅三峡山水画,多样人文风情图。请你参与比较阅读,并回答问题。 【甲】自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。 至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。 春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。 每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。” (选自《三峡》) 【乙】江水又东,径黄牛山下,有滩名曰黄牛滩。南岸重岭叠起,最外高崖间有石如人负刀牵牛人黑牛黄成就分明。既人迹所绝,莫得究焉。此岩既高,加以江湍纡回,虽途径信宿,犹望见此物。故行者谣曰:“朝发黄牛,暮宿黄牛。三朝三暮,黄牛如故。” (选自《水经注·江水》,有删改) 7.巧用锦囊释字词。 发现疑难巧用锦囊解决困难 夏水襄陵查找字典法:①同“骧”。<名>驾车的马。②<动>漫上,冲上。③<动>上举,昂起。④<动>成就。⑤<动>除去,扫除。⑥<形>高(1)襄: (填序号) 乘奔御风根据语境推断(2) ... ...
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