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课件网) 大象的耳朵 兔子 竖着 耷拉 咦 竹竿 跳舞 头痛 心烦 遇到 慢慢 不安 最后 我 会 读 dā yí shù ɡān wǔ tònɡ fán 兔子 竖着 耷拉 咦 竹竿 跳舞 头痛 心烦 遇到 慢慢 不安 最后 tù yù màn ān zuì 扇 慢 遇 兔 安 根 痛 最 仔细观察田字格中的生字，小组讨论每个生字的特点。 我会写 扇 shàn 书写指导：“户”的撇画舒展，下面的羽不要太宽。 部首：户 组词：扇子 扇形 造句：大象的耳朵就像一把大扇子。 音序：S 结构:半包围 我会写 兔 tù 书写指导：上部稍小，第六笔撇画舒展，竖弯钩圆转有力。 部首：刀 组词：兔子 兔肉 造句：小兔子蹦蹦跳跳真可爱。 音序：T 结构:上下 安 ān 书写指导：“宀”稍小，最后一笔横要长。 部首：宀 组词：不安 安心 音序：A 结构:上下 向下垂 耷拉 大象的耳朵耷拉着。 象 大 过 河 似 耷 咦 竖 竿 舞 痛 烦 扇 大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。 shì dā 似 sì shì 似乎、类似、相似 似的 有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。 shān 蝙蝠耳朵是圆的，可以接收口中发出的超声波。 动物耳朵的作用 松鼠的耳廓有保护眼睛的作用，不致被树枝荆刺伤害。 狗的耳朵是竖起来的，只要有一点声响，它就能听见 大象 已 腿粗像柱子， 身体像房子， 耳朵像扇子。 看图猜动物 自由读读课文，读准 字音，读通句子。 读课文 2———8 自然段 : （1）都有哪些动物认为大象耷拉的大耳朵有病？ (2）用“--”勾画出小动物们说的话，看看针对大象那耷拉的大耳朵，小动物们都说了些什么？ （3）用“﹏﹏﹏”勾画出大象说的画，看看它的心理是怎样变化的？ 小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？” 小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？” 小兔子想：我的耳朵____，而大象的耳朵_____ 小羊想： 咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？ 我生来就是这样啊。 你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是有病了。 小兔子 小羊 小鹿 小马 小老鼠 大象在散步途中遇到了很多小动物，有 ， 有 ，有 ，有 ，还有 。 大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？ 小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。 大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。” 自言自语——— 每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。 为了让耳朵竖起来，大象想了什么办法？ 可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。 大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。” 大象认识到每个人的具体情况各不相同，不能盲目模仿和照搬别人的做法。 板书设计 大象的耳朵 小兔子、小羊、小鹿、小马、小老鼠都说大象的耳朵有毛病 大象的耳朵是耷拉着的 人家是人家，我是我 珍惜自己的 不盲目学别人 耳朵支起来小虫子飞进耳朵孔跳舞，耷拉下来小虫子飞不进去 课堂作业 一、用“√”给加点字选择正确的读音。 耷拉（dā dá ） 扇子（shàng shàn） 撑起来（chēng cēng） 竹竿（gǎn gān） 头痛（ tòng téng ） ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ √ √ √ √ √ 二、巧填“的、地、得”。 扇子似( )大耳朵 慢慢( )散步 吵( )头痛 洁白( )云朵 自言自语 ( )说 高兴( )跳出来 的 地 得 的 地 地 请同学们抓重点句子“人家是人家，我是我。”试着讲讲这个故事给父母听。 作业： 描写大象的古诗 须臾牵挽出水滨，长鼻一喷飞雪浪。 --清 严允肇 《洗象行》 巨象垂牙鼻倒缩，小象蹒跚重千斛。 --清 吴振棫 《贡象行》 拓展延伸 1.熟读课文内容。 2.跟家人分享这个故 ... ...
