口语交际：《我也追星》教学设计 ◆活动目标： １、体验丰富多彩的生活，树立高尚情趣，树立健康的追星观。 ２、开发校内外语文教学资源，提高搜集、处理信息的能力。 ３、通过“名人伟业”“名人故事”“名人风采”“名人瑕瑜”等竞赛性活动，使学生充分展示个性，提高口头表达能力。 ◆活动准备及运作情况： 第一阶段(课余):让学生自主选择合作伙伴，分四组, 一组八人,组成合作小组，并可根据自己的喜好及活动内容给小组命名。 第二阶段(一周):学生分工合作,利用课余 出卷网或双修日,以个人单独活动为主，围绕活动内容广泛搜集资料，上网或看书籍查询资料，进行筛选、梳理。再小组将资料合理归类`整理。 第三阶段(一课时):回校组际交流,查漏补缺,互通有无,充实资料。 第四阶段(课余):设计活动,落实主持人和记分员各两名,四名评委。 活动准备、制定方案历时半个月 课时安排：竞赛性活动（一课时） ◆教学设计： 一、创设情景，设场导入 主持人甲：在人类历史的长河中，曾经出现过许 出卷网多杰出人物。有叱咤风去的政治家，有决胜千里的军事家，有博学睿智的科学家，还有给人类奉献宝贵的精神食粮的文学艺术家…… 主持人乙：每个人心中都有自己崇敬的名人。这 出卷网些名人，可能是伟人、专家、学者……当然，也可能是影视明星、体育明星，等等。那么，你最崇敬的人物是谁呢 他在你心目中占有什么样的地位 你又是怎样评价他的呢 如今,我们的同学经过半个多月的收集资料,对名人有了许多了解,今天我们这节课,就以竞赛的形式比一比,赛一赛,看看谁了解的最多。 二、交代活动目的,程序安排,比赛规则,介绍组别并宣布活动开始。 三、进入首轮比赛.--名人伟业，我说你评。 1、———说明星。 请苹果队注意听题：请说出五位科学家及他们的历史贡献？ 例：万有引力定律———牛顿、相对论———爱因斯坦、=电动机发明———法拉弟、发明电灯———爱迪生、两弹专家———邓稼先。 请香蕉队注意听题；请说出五位诗人及他们的代表作？ 例：李白《登鹳雀楼》、鲁迅《有的人》、普希金《假如生活欺骗了你》、弗罗斯特《未选择的路》、曹操《观沧海》。 请葡萄队注意听题：请说出五位政治家及他们的历史贡献？ 例：毛泽东、邓小平、斯大林、撒切尔夫人、里根。 请西瓜队注意听题：请说出在教育、医学、体育、演艺事业中有杰出成绩的名人 例: 陶行知 张仲景 姚明 刘翔 陈凯歌 成龙 等。 2、———评明星。 请苹果听题：你对相声演员冯巩、小品演员赵本山的表演艺术有什么样的印象？请做简单评述。 请香蕉队听题：读过许多文学家鲁迅、诗仙李白的作品，请你对两人分别作出评述。 请葡萄队听题：对乡村教师徐本禹,为母换肾的孝子田世国谈谈看法。 请西瓜队注意听题：本单元我们学习的科学家邓稼先、民主战士闻一多、音乐家贝多芬，请对他们作出简单评价。 〔评委打分〕 3、主持人结分,宣布本轮比赛的分情况. 四、进入 第二阶段比赛--名人故事，你说我说 主持人乙：在语文课上或课外 出卷网阅读中，你一定读过不少名人传记，知道很多名人的丰功伟绩、轶闻趣事吧。现在，请同学们以小组为单位，畅开心怀说明星，把你搜集整理的名人故事，或你所知道的苹果最有价值、最感人的故事片段，向同学们说一说，看谁讲得最生动有趣。 下面我们有请苹果队代表……(依此香蕉队……) 〔评委打分,主持人宣布比分〕 五、进入第三阶段比赛--名人风采，交流展示 主持人甲：最近我们都在读――名人传记， 出卷网传记中记录了许多名人成长的轨迹，展示了许多名人的精神风貌，揭示了许多名人的内心世界。下面我们就以小组为单位，交流自己从名人身上汲取的对我们有用的东西。让我们进一步走近名人，了解名人，并以名人为榜样，激发自己，奋发向上。 下面我们有请苹果 ... ...
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