(
课件网) COURSEWARE RESEARCH INSTITUTE 高中语文课件 茅盾 学习目标 语言建构与运用：了解茅盾的生平及其创作成就，积累文学常识。 思维发展与提升：梳理六幅风景的内容，认识议论性语句在文章中的线索作用。分析对比、烘托手法，理解散文“景”和“情”相辅相成的关系，品味写作特色。 审美鉴赏与创造：归纳六幅风景图，了解寓于风景中的精神内涵，探究风景之间的纵向与横向联系。 文化传承与理解：体验解放区军民火热的战斗生活和崇高的精神境界，培养珍惜和平美好生活的真挚情感。 原名沈德鸿，字雁冰，浙江乌镇人。 无产阶级革命文艺运动领导人之一，现代著名作家、文学评论家、文化活动家、社会活动家、革命文艺奠基人。组织了中国现代文学史上第一个文学团体———文学研究会”，组织了“中国左翼作家联盟”。 (1896 -1981) 茅盾 作者介绍 《蚀》、《子夜》 、 《残冬》农村三部曲 长篇小说 《春蚕》、《秋收》 中篇小说 《林家铺子》 短篇小说 《白杨礼赞》 、《风景谈》 、《卖豆腐的哨子》 散文集 《鼓吹集》 、《夜读偶记》 、《文艺论文集》 、《论雅俗共赏》 评论集 代表作品 茅盾小说善于选取大题材，通过一个历史时期广阔、复杂的社会面貌反映时代本质特征。作品具有鲜明的时事性、纪实性和传记；散文善于使用以物言情寄意和以实衬虚的叙述手法。 他创造了现代小说大容量社会信息的传递和辨析的创作模式；极大地丰富和拓展了中国现代小说人物画廊；建立了较为完整的现代都市文学。 茅盾文学奖 中国第一个以个人名字命名的文学奖，是中国长篇小说的最高奖项之一。 茅盾文学奖: 姚雪垠《李自成》 第 届 一 茅盾文学奖: 刘心武《钟鼓楼》 第 届 二 茅盾文学奖: 路遥《平凡的世界》、霍达《穆斯林的葬礼》 第 届 三 茅盾文学奖: 陈忠实《白鹿原》 第 届 四 茅盾文学奖: 王安忆《长恨歌》 第 届 五 茅盾文学奖: 熊召政《张居正》 第 届 六 茅盾文学奖: 贾平凹《秦腔》、迟子建《额尔古纳河右岸》 第 届 七 茅盾文学奖: 莫言《蛙》、刘震云《一句顶一万句》 第 届 八 茅盾文学奖: 金宇澄《繁花》 第 届 九 茅盾文学奖: 梁晓声《人世间》 第 届 十 茅盾文学奖: 杨志军《雪山大地》、孙甘露《千里江山图》 第 届 十一 茅盾文学奖 中国第一个以个人名字命名的文学奖，是中国长篇小说的最高奖项之一。 1940年5月，茅盾途经西安，巧遇朱德，应邀前往延安讲学并参观访问。在延安，目睹了解放区蓬勃发展的景象，激发了对解放区的热爱感情。同年年底茅盾回到了国民党统治下的重庆，当时正值国民党反劫派发动第二次反共高潮，写下了《白杨礼赞》的姊妹篇《风景谈》。 学校文学社要针对教材阅读举办“现当代文学读书研讨会”，以当代文学特点之一“感时忧国”为主题，探讨现当代作家各自的创作风格。我们班选择的阅读篇目是茅盾先生的《风景谈》，请大家深入阅读文章，多方面解读，选点完成一篇文学评论。 情 境 任 务 QINGJINGRENWU 学校文学社 现当代文学读书研讨会 “感时忧国”为主题 01 梳理文本，看到“形” 风景谈也即谈风景，所谓“风景”《辞海》的解释是“风光景色”换句话说，也就是可供人观赏的建筑物、自然景象等。请你阅读文章，找出写景段落，选择你最喜欢的一幅风景将其改写成现代诗歌，注意诗歌要有题目。 本文以新闻纪录电影拍摄剪辑的角度，描述了不同的六幅画面，自然地分成了六个部分。 沙漠驼铃 高原归耕 延水夕照 石洞雨景 桃林小憩 北国晨号 由《塞上风云》入题，介绍沙漠风光。重点描写渐行渐近的骆驼队使得沙风景发生了变化以至完全改观，与猩猩峡沙漠的死寂、单调形成鲜明的对照。 沙漠驼铃 高原梯田中生长丛密、挺立的庄稼，写到了牛， ... ...
