6.2《 插秧歌》 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

6.2　插秧歌 （30分钟　100分） 班级　　　　　　　姓名　　　　　　　成绩　　　　　 【课时目标】 基础 达标 能分析诗歌的情感 素养 突破 文化传承与理解 【课时必刷】 A级 基础训练题 　　阅读《插秧歌》，完成1~3题。 插秧时节农家繁忙有哪些具体体现 请简要概括。（6分） “笠是兜鍪蓑是甲”一句运用了什么修辞手法 有怎样的表达效果 请简要分析。（8分） 第四联写田夫回答田妇，但第三联中却写田夫“只不答”，这样是否矛盾 请谈谈你的看法。（8分） B级 素养提升题 （一）阅读下面这首宋诗，完成4~5题。（14分） 文氏外孙【注】入村收麦 苏　辙 欲收新麦继陈谷，赖有诸孙替老人。 三夜阴霪败场圃，一竿晴日舞比邻。 急炊大饼偿饥乏，多博村酤劳苦辛。 闭廪归来真了事，赋诗怜汝足精神。 【注】文氏外孙:文骥，苏辙的外孙。 4.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（5分） （　　） A.这首诗与杨万里的《插秧歌》都有语言不事雕琢、清新自然的特点。 B.准备收麦了，却遇连日阴雨，终于放晴后，乡邻们都非常高兴。 C.诗中写到家人准备“大饼”“村酤”，以犒劳收麦者，充满生活气息。 D.诗人也受到感染，末两句写抖擞精神，赋诗迎接外孙收麦归来。 5.这首诗与杨万里的《插秧歌》都写了劳动场景，但运用的手法不同。请结合诗句赏析。（9分） （二）阅读下面这首唐诗，完成6~7题。（14分） 插田歌（节选） 刘禹锡 冈头花草齐，燕子东西飞。 田塍望如线，白水光参差。 农妇白纻裙，农父绿蓑衣。 齐唱郢中歌，嘤咛如竹枝。 但闻怨响音，不辨俚语词。 时时一大笑，此必相嘲嗤。 6.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（5分） （　　） A.诗歌以花鸟发端，通过简练的笔触，勾勒出一幅意趣盎然的美丽画面。 B.诗人举目眺望，能看到远处田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏，时隐时现。 C.诗中写到了农妇农父的衣着，白裙绿水映照绿苗白水，色调分外和谐。 D.诗的七、八两句通过听觉描写，表现农民们的劳动场面以及愉悦心情。 7.这首诗表现出怎样的语言风格 诗人情感与杨万里《插秧歌》的情感有何不同 请简要赏析。（9分） （三）阅读下面这首宋诗，完成8~9题。（14分） 田　　舍 范成大① 呼唤携锄至，安排筑圃②忙。 儿童眠落叶，鸟雀噪斜阳。 烟火村声远，林菁③野气香。 乐哉今岁事，天末④稻云黄。 【注】①范成大:南宋著名诗人，诗歌题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。②筑圃:修筑打谷场。③菁:水草。④天末:天边。 8.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（5分） （　　） A.范成大之诗善于在首联渲染气氛，为全诗的主题做好铺垫，本诗较好地体现了这一特征。 B.本诗首尾呼应，中间的几组跳跃性镜头———筑圃、儿童……看似不相统属，实则一线贯串。 C.本诗和《插秧歌》相同点颇多:均为律诗，均反映农村生活，表现劳动艰辛的主旨。 D.尾联前句直抒胸臆;后句以景结情，金黄的稻子直铺天边，凸显了水稻丰收在望的场景。 9.请简要分析这首诗中间两联的表达效果。（9分） C级 情境创新题 阅读下面的文字，完成10~12题。 桐油由于附着力强，容易干燥，光泽度好，因此用途广泛，可作为防水涂料用来刷制油纸伞、木盆、木桶甚至是木船。据史料记载，明代郑和在修整宝船时，每年秋天都要上一次桐油，可见桐油为郑和下西洋立下了　　①　　。然而，现代工业突飞猛进，现代文明　　②　　。很快，由化工纺织面料制成的遮雨伞和防晒伞涌入市场，它们款式新颖，折叠自如，携带方便，不需要刷桐油;同时，各式各样经济轻便的塑料桶、塑料盆取代了木桶、木盆，它们也不用上桐油……与桐油相关的营生渐渐不被重视。近些年来，随着生态文明理念　　③　　，原生态的东西越来越受到青睐，纯天然的物品也越来越珍贵。 ... ...