1.4基因位于染色体上-第1课时（教学课件）——高中生物学苏教版（2019）必修二（共33张PPT）

(课件网) 第四节 基因位于染色体上 第一章 遗传的细胞基础 第1课时 孟德尔 孟德尔用“遗传因子"阐明了豌豆杂交实验中的遗传规律，但他并没有指出“遗传因子"究竟是什么。 萨顿 1903年，美国遗传学家萨顿在研究蝗虫精子和卵细胞形成的过程中发现，孟德尔假设的遗传因子，即基因分离和组合的行为与减数分裂中染色体的行为之间存在着平行关系。 约翰逊 1909年丹麦生物学家约翰逊提出了“基因”的概念，取代了“遗传因子”。 情境导入 积极思维 果蝇有什么“过人之处 呢” 事实： 1.1909年，美国科学家摩尔根(T.H. Morgan，1866-1945)开始在实验室培养黑腹果蝇，并用作实验材料。 2.黑腹果蝇易培养，繁殖快。在自然环境中，果蝇常常生活在腐烂的水果上。雌果蝇一次大约可产卵400个。在室温条件下，大约20h后幼虫就会破壳而出，10 天就可以繁殖一代，完成其生活史。 3.黑腹果蝇易于遗传操作。雌性个体长约2.5 mm，雄性个体稍短。在显微镜下，科学家就能对这种昆虫进行观察和研究。 4.黑腹果蝇体细胞中只有四对染色体，其中一对为决定性别的性染色体，分别用X和Y表示。性染色体组成为XX的个体为雌性，性染色体组成为XY的个体为雄性。 积极思维 果蝇有什么“过人之处 呢” 思考 概述：孟德尔采用豌豆做实验，其优点是什么？ 豌豆是严格的自花传粉、闭花授粉植物，在自然状态下；豌豆一般为纯合子。 豌豆具有一些稳定的、容易区分的相对性状（如花有紫色和白色性状）； 成熟后的豆粒（种子）都留在豆荚中，这些都有利于实验者的观察和计数。 豌豆生长周期短、一次能繁殖产生许多后代，容易收集， 大量数据用于分析。 豌豆花大易于人工授粉。 积极思维 果蝇有什么“过人之处 呢” 思考 概述：摩尔根选择黑腹果蝇做实验，它们有哪些“过人之处”？ 1.饲养容易 用一只牛奶瓶，放一些捣烂的香蕉，就可以饲养数百甚至上千只果蝇。 积极思维 果蝇有什么“过人之处 呢” 思考 概述：摩尔根选择黑腹果蝇做实验，它们有哪些“过人之处”？ 2.繁殖快 雌果蝇一次大约可产卵400个。在室温条件下，大约20h 后幼虫就会破壳而出，10天就可以繁殖一代完成生活史。 成虫 蛹 三龄幼虫 二龄幼虫 一龄幼虫 积极思维 果蝇有什么“过人之处 呢” 思考 概述：摩尔根选择黑腹果蝇做实验，它们有哪些“过人之处”？ 3.黑腹果蝇易于遗传操作 雌性个体长约2.5mm，雄性个体稍短。在显微镜下，科学家就能对这种昆虫进行观察和研究。 雌性 雄性 性染色体 常染色体 同型 异型 Y大 积极思维 果蝇有什么“过人之处 呢” 思考 概述：摩尔根选择黑腹果蝇做实验，它们有哪些“过人之处”？ 4.果蝇染色体数量少 黑腹果蝇体细胞中只有四对染色体，其中一对为决定性别的性染色体，分别为X和Y。 红眼 白眼 积极思维 果蝇有什么“过人之处 呢” 思考 概述：摩尔根选择黑腹果蝇做实验，它们有哪些“过人之处”？ 5.果蝇有众多容易区分的相对性状。 积极思维 果蝇有什么“过人之处 呢” 思考 概述：孟德尔采用豌豆做实验，其优点是什么？ 生长周期短、繁殖快、 染色体少、基因结构简单等“过人之处”。 基因位于染色体上的实验证据 P F1 F2 红（雌、雄）：白 (雄)=3:1 × F1雌雄交配 白雄 782 红雌 2495 红雄 1011 红眼雌果蝇 白眼雄果蝇 红眼雄 红眼雌 理论分析： ①红眼为 显性 性状 ②F2中，红 : 白≈3:1，果蝇的眼色 遗传符合基因 分离 定律 ③F2中白眼果蝇只有 雄性 提出问题 为什么白眼性状的表现总与性别相关联？ X Y Ⅰ Ⅱ Ⅲ 非同源区段（特有区域） ①基因只存在于X染色体（Ⅰ区段）上 ②基因只存在Y（Ⅲ区段）上 Ｘ、Ｙ同源区段的基因是成对存在的。 在同源区段Ⅱ（共有区域） X Y - 雄性： XY - 雄性： X Y - ... ...