4.2 让家更美好 课件（20张幻灯片）+内嵌视频 2024-2025学年道德与法治统编版七年级上册

第二单元 成长的时空 第四课 幸福和睦的家庭 第2课时 让家更美好 学习目标 政治认同:认同家和万事兴的家庭文化观念，把家庭梦融入实现中华民族伟大复兴的中国梦。 道德修养:树立家庭主人翁责任感，树立共建共享家庭美德意识。 法治观念:正确处理家庭矛盾和冲突。 责任意识:意识到家庭和睦的重要性，增强传递家庭美德的主动性，为构建和谐家庭出力。 新课导入 游子吟 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 孟郊·唐 你还知道哪些关于亲情的名句？ 一、 幸 福 分 享 我与家人那些事 回忆与家人相处的点点滴滴，哪些事感动着你，温暖着你，让你难以忘怀？ …… 思考：每个家庭的亲情表现方式有何不同？ 最初：三个不同的家庭模式 怎样建设美好家庭？ 温馨和睦 磕磕绊绊 内敛深沉 自然随和 每个家庭的亲情表现不尽相同，我们不能否认亲情的存在。 有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情。 让爱恰到好处 自由发言：看完视频后，你有什么感受？ （1）建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。 只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。 有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情。 探究与分享 处于青春期的我们，需要独立地作决定和处理一些生活中的事情，与父母的关系也会发生变化。有的比较平和，有的比较激烈。 阅读P31小强与妈妈的“碰撞” 如果你是小强，你会怎么做？这带给我们哪些启示？ 提示： （1）我会接受妈妈的建议，带上外套，需要时穿上。 （2）和声细语地与父母商量问题，就不会轻易遭到反对；耐心解释，沟通之中得到理解。与父母发生矛盾时，要耐心解释，让父母听得进去…… 在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。我们要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。 （2）建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。 家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。在接受关爱的同时，也要学会回报爱。 对父母长辈，我们要孝顺敬重； 对兄弟姐妹，我们要相携相助。 如何学会爱？ 收集我国传统文化中广为流传的“家规” “家训”。 朱柏庐《朱子家训》：“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。” 刘备《三国志·蜀志传》：“勿以恶小而为之，勿以善小 而不为。” 诸葛亮《诫子书》：“夫君子之行，静以修身，俭以养德。 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。” 王永彬《围炉夜话》：“百善孝为先。” 分析这些家规、家训的内容，这对建设美好的家庭有何启示？ 敬老是义务 敬老是义务 孝亲敬老是中华民族的传统美德。 孝亲敬老是公民的法定义务。 赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务，照顾老年人的特殊需要。 相关链接 P31 启思导行 如说出“爸爸、妈妈，我爱你们” 给父母一个拥抱 给父母写一封信 以“爱要这样来表达”为主题，以小组为单位，选择一种向父母表达爱的方式，讨论具体做法，并付诸行动。 （3）建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德 家庭是道德养成的起点。 我们要培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大中华民族传统家庭美德，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，让美德在家庭中生根、在亲情中升华。 如何传承中华民族传统家庭美德？ 视频中爸爸为什么发脾气？ 是爸爸的错吗？ 该怎样协调这种关系呢？ 在家庭中，我们都有自己的角色，家庭成员共同分担、相互协作，有助于营造良好的家庭氛围。 妈妈，我为什么要做家务？ 家务是自理，做饭是生存；做家务是培养照顾自己的管理能力 做家务是一种爱的表达，能让这个家的氛围越来越和谐 家务是家人共同承担的 责任，不是某 ... ...