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1.3弧度制(教学课件)——高中数学北师大版(2019)必修第二册(共29张PPT)

日期:2026-02-14 科目:数学 类型:高中课件 查看:14次 大小:22367393B 来源:二一课件通
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(课件网) 1.3弧度制 北师大版(2019)必修第二册 第一章 三角函数 学习目标 在弧度制与角度制的互化中,要注意正确使用180°等于π rad的变形 02 通过学习弧度制的概念,掌握弧度制与角度制之间的互化,掌握弧长与扇形面积的计算公式 01 情境导入 在线段长度的度量中,我们引入一个单位线段,以它为单位来度量其他线段或曲线的长度. 在面积的度量中,我们引入一个以单位线段为边长的单位正方形,以它为单位来度量其他图形的面积. 1 2 1 3 2 4 情境导入 在体积的度量中,我们引入一个以单位线段为棱长的单位立方体,以它为单位来度量其他几何体的体积. 1 3 2 在角的度量中,我们选取一个周角,把它360等分而得到角的度量单位(单位角度),以它为单位去度量其他角的大小. 显然,角的度量单位(单位角度),与单位线段无关. 思考:即在几何图形的各种度量中,除了角度之外,其他的度量(长度、 面积、体积等)都是以单位线段为基础的. 能否用线段的单位长度来建立角的度量单位呢,从而把几何度量都建立在一个共同的基础(长度的度量)上呢? 以角的顶点为圆心画单位圆(半径为单位长度1的圆),用这个角在此圆上所对应的弧的长度来度量这个角. 问题:(1)如图,射线OA绕端点O旋转到OB形成角α.在旋转过程中,射线OA上的点P(不同于点O)的轨迹是一条圆弧,这条圆弧对应于圆心角α.设α=n°,OP=r,点P所形成的圆弧 的长为l.回忆初中所学知识,弧长l如何用圆心角α来表示? O A B α P P1 弧长与半径存在怎样的关系? 问题:(2)如图,在射线OA上任取一点Q(不同于点O和P),OQ=r1.在旋转过程中,点Q所形成的的圆弧 的长为l1,那么l1与r1的比值是多少?你能得出什么结论? O A B α P P1 Q1 Q 结论:圆心角α所对的弧长与半径的比值,只与α的大小有关. 即这个比值随α的确定而唯一确定,因此可以用弧长和半径的比值表示圆心角. 定义 (1)1弧度的角:长度等于1的弧所对的圆心角叫作1弧度的角. 单位符号rad,读作“弧度”(可以省略). 特别地,在单位圆中,每一段弧的长度就是它所对圆心角的弧度数. (2)弧度制:用弧度作为单位度量角的制度,叫作弧度制. O A B 1 rad 1 1 如图,在单位圆中, 的长等于1,∠AOB就是1rad的角. 思考:如果将半径为1的圆一条半径OB,绕圆心顺时针旋转到OA,若弧AB长为2,那么∠AOB的大小为多少弧度? ∠AOB=-2 rad 类比角度制,α的正负由角α的终边的旋转方向决定. 弧度数与实数的对应关系 (1)正角的弧度数是一个正数; (2)负角的弧度数是一个负数; (3)零角的弧度数是0。 角的集合 实数集 思考:请说说弧度制与角度制有哪些不同? 第一,弧度制以线段长度来度量角,角度制是“以角量角”; 第二,弧度制是十进制,角度制是六十进制; 第三,1弧度是等于半径长的弧所对的圆心角的大小,而1°的角是周角的 第四,无论是以“弧度”还是以“度”为单位,角的大小都是一个与半径大小无关的定值. 思考:角可以分别用角度和弧度度量,角度和弧度之间有什么关系呢? 如图,以角的顶点为圆心画单位圆(半径为单位长度1的圆),则角(设)与其对应的弧长有什么关系? O B r =1 A O B r =1 A ①当时,, 即在单位圆中,1个圆周所对应的弧长是, ②当时,, 即在单位圆中,的角所对应的弧长是(), ③当时,, 即在单位圆中,长度为1的弧所对应的圆心角是(度). 角度制与弧度制的换算: 弧度数 = 角度数× 角度数 = 弧度数× 对于任意角,每一个角β都可以表示成 而360°角对应2π弧度角,因此只需把角α用弧度角α 表示,就可以得到角β的弧度角β ,即 例1 把下列各角的角度化成弧度: (1); (2)。 解:(1); (2). 例2 (1)把化成度; ( ... ...

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