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课件网) 自读课文，用“--”勾画出最能概括全文内容的一句话。 大自然有许多美妙的声音。 课文从哪几个方面来介绍了大自然的声音？ 请同学们找出相应的关键语句。 风，是大自然的音乐家 水，也是大自然的音乐家 动物是大自然的歌手 默读课文第二自然段： 勾出读着有新鲜感的语句。 风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音;不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。 风，是大自然的音乐家——— 他会在（森林里）演奏他的（手风琴）； 他也会在（ ）演奏他的（ ）； 他还会在（ ）演奏他的（ ）…… 风，是大自然的音乐家，他会在（大海）上开音乐会——— 当他拂过（椰子树），（椰子）便像（非洲鼓手）一样，打起野性的节拍； 当他吹过（ ），（ ）便像（ ）一样，（ ）； 当他飘过（ ），（ ）便像（ ）一样，（ ）。 不一样的季节，有不一样的音乐 当春风拂过，感觉（ ）的，好像（ ）； 当夏风吹起，感觉（ ）的，好像（ ）； 当秋风袭来，感觉（ ）的，好像（ ）； 当冬风刮过，感觉（ ）的，好像（ ）。 风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音;不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。 自读课文第三、第四自然段： 1、勾出读着有新鲜感的语句，多读几遍，品味“水”“动物”的声音之美。 2、第三自然段写了哪几种水声？你最喜欢哪种水声的描写？为什么？ 3、第四自然段写了哪几种动物的声音？你最喜欢哪种动物的声音？为什么？ 水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答......叮叮咚咚......所有的树林，树林里的每片树叶;所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲,唱到波澜壮阔的海洋大合唱。 动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！” 水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答......叮叮咚咚......所有的树林，树林里的每片树叶;所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲,唱到波澜壮阔的海洋大合唱。 动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！” 拟声词猜猜猜 乒乒乓乓 淅淅沥沥 扑棱扑棱 噼里啪啦 哐啷吱嘎 窸窸窣窣 锅碗瓢盆 春雨秋雨 小鸟振翅 鞭炮齐鸣 门窗作响 树间草丛 鸟儿是大自然的歌手 在森林…… 鸟儿是大自然的歌手 在果园…… 鸟儿是大自然的歌手 在田野…… 鸟儿是 ... ...
