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课件网) 2 燕子 三年级语文下 郑振铎，中国现代杰出的爱国主义者和社会活动家、诗人、学者。 代表作《插图本中国文学史》《海燕》《猫》等。 读书要求： 第一遍，轻声读文，读准字音，把课文读通顺。 第二遍，默读课文： （1）标出自然段序号，想想每个 自然段讲的是什么？ （2）画出自己不理解的词句。 荡漾 翼尖 伶俐 闲散 木杆 纤细 línɡ lì yì yànɡ xián sǎn xiān hén ɡān 几痕 我会认 飞倦 juàn 吹拂、聚拢、横掠、 光彩夺目、烂漫无比、 旷亮无比、波光粼粼 挑战多音字 散开（ ） 纤夫（ ） 杠杆（ ） 闲散（ ） 纤细（ ） 电线杆（ ） sǎn sàn xiān qiàn gǎn gān sǎn sàn qiàn xiān gǎn gān 凑 沾 拂 掠 形 而 偶 痕 倦 聚 纤 集 课文分析 说说课文每个自然段的段意。 第1自然段：写小燕子的外形活泼可爱。 第2自然段：写小燕子从南方飞回来了，为春天增添了生机。 第3自然段：写小燕子飞舞时轻快灵巧。 第4自然段：写小燕子在电线上停歇时姿态优美。 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 哪些词语让你眼前浮现了画面？ 凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 比较词语 句子中的“凑”字可以换成“组”吗？为什么？ 不能。一个“凑”字使燕子的整体形象跃然纸上，字里行间流露出作者对燕子的喜爱和赞美。 二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。 青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。 春天有美丽的花儿和青青的草地，等等…… 小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。 燕子为春光平添了哪些生趣？ 第二自然段 轻轻的微风 如毛的细雨 千条万条的柔柳 红的白的黄的花，青的草，绿的叶 小燕子———为春光平添了许多生趣 春光美 ③小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。 ④另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。 小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。 休憩 那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩———嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连与杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅画呀！ “多么有趣的一幅图画呀！”表达了作者怎样的思想感情？ 流露出作者对小燕子的喜爱，赞美象征生机、活力的春天，表达热爱大自然的思想感情。 总结全文 线索： 主题： 春天是美的，燕子也是美的。春天因为有了燕子更有生机，而燕子因为有了春天的衬托，又显得更可爱。抒发了作者对春天的热爱，对燕子的喜爱之情。 飞行美 → 停息美 外形美 景物的美 → → 羽毛 光滑漂亮 翅膀 俊俏 尾巴 剪刀似的 凑成燕子 （活泼机灵） 雨、风、柳、草、叶、花 赶集 （生趣） 掠、叫、飞、横掠、沾 动态美 落 几痕 音符 五线谱 赞美 静态美 燕子 一、选字填空。 拂 佛 沾 站 吹（ ） （ ）岗 仿（ ） （ ）湿 课堂演练 拂 佛 沾 站 二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。 乌黑的 可爱的 波光粼粼的 湖面 羽毛 小燕子 一身 的羽毛，一对 的翅膀，加上 尾巴，凑成了那样 小燕子。 乌黑 轻快有力 剪刀似的 可爱的活泼的 三、填一填 作业： 有感情地朗读课文， ... ...
