研学案 课题： 与妻书 【学习目标】 1.学习革命前辈牺牲一己，“为天下谋永福”的光辉思想和高尚情操； 2.理解“吾至爱汝，即此爱汝一念，是吾勇于就死也”这句话的含义，理清文章的思路； 3.了解文章将儿女之情与革命豪情相结合以及记叙、议论、抒情相结合的写法。 【评价标准】 理解作者将对妻子的爱上升到对名族国家的大爱，二者的统一。 【重点难点】 理解文中林觉民在对爱妻子、爱国家的两难选择中作出选择的情感历程。 【温故·习新】 1.想一想：你知道哪些关于书信的诗句？我国古代书信的别称有哪些？ 2.说一说：书信的格式包含哪几类？ 3.写一写：《与妻书》中的部分格式已经被省略了，试试把它补充完整。 4.议一议：人称的使用和其作用。 【研讨·拓展】 研学活动一：观书体，于平淡中感挚爱 活动一：浏览全文，在文中画出作者直接表达情感的句子。 活动二：结合你找到的句子说说这些句子的作用？ 活动三：这封《与妻书》是遗书，还是情书？ 活动四：作遗书来看，作者留下了什么遗嘱？ 研学活动二：念旧事，抒爱妻之至情 活动一：请用简洁的语言概括。围绕“情”，作者写了哪些事情？ 活动二：试分析作者追忆这些往事的目的？ 活动三：作者在叙述这几件事情的时候有运用到什么手法？ 研学活动三：明志愿，绘异世之衷情 活动一：找出作者死后的志愿，说说表现出何种感情？ 活动二：作者是革命主义战士，本不信这些鬼神之说，为何在这边偏偏这么说呢？ 研学活动四：细抉择，于两难中诉豪情 活动一：既然“至爱汝”，又为何忍舍妻而“勇于就死”呢？ ①遍地腥云，满街狼犬，称心快意，几家能彀？ ②天灾可以死，盗贼可以死，瓜分之日可以死，奸官污吏虐民可以死，吾辈处今日之中国，国中无地无时不可以死。 ③离散不相见，天下人之不当死而死与不愿离而离者，不可数计。 活动二：（概括说也就是国家腐败，社会黑暗，灾难深重，百姓苦痛。）但是，这与林觉民夫妻何干？他们夫妻二人出身书香门第之家，只要安守本分，相信能“执子之手，与子偕老”。为什么林觉民非得走上一条在旁人看来是不归之路的革命道路？ ①吾自遇汝以来，常愿天下有情人都成眷属 ②司马青衫，吾不能学太上之忘情也。 ③仁者“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼” ④钟情如我辈者，能忍之乎？ 活动三：小组探究：爱妻至深但愿后死的林觉民和为了革命征程愿意先死的林觉民，你更喜欢哪个林觉民？ 拓展： 活动一：看他者《与妻书》，悟别样之盛情 《与妻书》夏明瀚 亲爱的夫人钧： 同志们曾说世上惟有家钧好，今日里才觉你是帼国贤。我一生无愁无泪无私念，你切莫悲悲凄凄泪涟涟。张眼望，这人世，几家夫妻偕老有百年。抛头颅、洒热血，明翰早已视等闲。“各取所需”终有日，革命事业代代传。红珠留着相思念，（红珠，夏明翰曾赠与郑家钧一颗红珠，以寄相思）赤云孤苦望成全，（赤云，指夏明翰的女儿夏赤云）坚持革命继吾志，誓将真理传人寰！ 试比较二者《与妻书》，看看有什么区别？ 活动二：这样一个有血有肉的充满英雄色彩的林觉民，谁不喜欢他，在最后，想一想，我们该给他递上一句什么样的祝颂词呢？ 【归纳·提炼】 问世间情为何物？ （明确：对妻子的爱恋和怀恋之情； 死别的悲哀和伤痛之情； 对黑暗现实的愤懑之情； 献身革命的豪迈之情。 直教人生死相许？（在生活中，你面对像林觉民这样的两难时刻，你会怎么做？） 作业：我们的林觉民也被评选为“感动20世纪杰出人物之一”，我们也为他写上一份颁奖词。 拓展阅读： 觉当我看见你的信 我竟然相信刹那即永恒 再多的难舍和舍得有时候不得不舍 觉当我回首我的梦 我不得不相信刹那即永恒 再难的追寻和遗弃有时候不得不弃 爱不在开始却只能停在开始 把缱绻了一时当作被爱了一世 你的不得不 ... ...
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