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课件网) 1.解释下列句中加点词的意思。 (1)落英缤纷 繁多的样子 (2)具答之 详细 (3)便扶向路 先前的 (4)悉如外人 全，都 (5)皆叹惋 感叹惋惜 (6)寻病终 随即，不久 (7)心乐之 以……为乐 (8)斗折蛇行 像蛇一样 (9)罔不因势象形 顺着、就着 ● (10)尝贻余核舟一 曾经 (11)其船背稍夷 平 (12)而计其长曾不盈寸 满 2.找出下列句子中的通假字并解释。 (1)便要还家 “要”同“邀”，邀请。 (2)左手倚一衡木 “衡”同“横”。 3.文言文比较阅读。 【甲】《桃花源记》（略） 【乙】小国寡民。使有什伯之器①而不 用；使民重死②而不远徙；虽有舟舆，无所乘 之；虽有甲兵，无所陈之。使人复结绳③而用 之。至治之极。甘其食，美其服，安其居，乐 其俗，邻国相望鸡犬之声相闻民至老死不相 往来。 (《道德经·八十章》) 【注释】①什伯之器：效用十倍百倍的工 具。② 重死：以死为重，即爱惜生命。③结 绳：在文字产生之前，人们用绳子记事。 (1)解释下列加点词在文中的意思。 ①无论魏晋 不要说，更不必说 ②咸来问讯 全，都 ③使有什伯之器而不用 即使 ④使民重死而不远徙 迁移 (2)把下面句子翻译成现代汉语 ①此中人语云：“不足为外人道也。” 村中人告诉（渔人）说：“这里的事不 值得对外边的人说啊。” ②虽有甲兵，无所陈之。 即使有武器装备（铠甲和兵器），也 没有地方陈放它。 (3)给文中画线的句子断句。（断两处） 邻国相望/鸡犬之声相闻/民至老死不相 往来。 (4)甲乙两文的作者分别从衣、食、住、精神 状态等角度对自己心中的“理想国”展开 了想象，请根据甲乙两文完成下表。 ① 男女设 酒 黄发垂 屋舍 甲 衣着，悉 杀 鸡 髫，并怡 俨然 如外人 作食 然自乐 ② 甘 ③ 安 ④ 乐其 乙 美其服 其食 其居 俗(
课件网) 第三 单元 第九课桃花源记 /积累运用 1.给下列加点的字词注音。 阡陌(gian mò)怡然(yi) 间隔(jiàn) 诣(yì) 骥(jì) 豁然(huò) 俨然(yan) 垂髫(tido ) 2.用“/”划分下列句子的朗读节奏。 (1)武陵人/捕鱼为业 (2)问/今是何世 (3)后/遂无问津者 (4)率/妻子邑人/来此绝境 3.解释下列句子中加点的词。 (1)才通人 仅仅、只 (2)咸来问讯 全，都 (3)余人各复延至其家 邀请 (4)缘溪行 沿着，顺着 (5)有良田、美池、桑竹之属 类 (6)黄发垂髫 老人和小孩 (7)不足为外人道也 值得 (8)欲穷其林 尽 (9)便扶向路 沿着、顺着 (10)欣然规往 高头的样子 4.解释下列一词多义现象。 见渔人，乃大惊 于是，就 (1) 乃不知有汉 竞然，居然 自云先世避秦时乱 祖先 (2) 问今是何世 朝代 不复出焉再 (3) 余人各复延至其家 又 村中闻有此人 听说 (4) 此人一一为具言所闻 知道的情况 5.根据提示，默写文中的词句。 (1)除了“世外桃源”这个成语出自本文外， 出自本文的成语还有 豁然开朗 怡然自乐等。 (2)文中描写桃花林美好的语句是 中无杂 树，芳草鲜美’ 落英缤纷 (3)《桃花源记》中与“老有所终，壮有所用， 幼有所长”意思相近的句子是 黄发垂 并怡然自乐。 (4)土地平旷，屋舍严然，有良田、美池、桑 竹之属 门课内精读 读课文，回答下列问题。 6.解释下列各句中加点的词。 (1)乃大惊 (于是，就) (2)阡陌交通 (交储相通) (3)欣然规往 (打算，计划) (4)处处志之 (做记号) (5)遂迷 (终于) 7.解释下列句中加点洞“之”的用法。 (1)渔人甚异之（代指挑花林的景色） (2)具答之（代指桃花源中的人） (3)久之，目似瞑（音节助词） (4)忘路之远近（的 (5)甚矣，汝之不惠（用在主谓之间，取消句 子独立性) 8.将下列句子翻译成现代汉语。 (1)芳草鲜美，落英缤纷。 花草新鲜美好，落花繁多。 (2)问今是何世，乃不知有汉 ... ...
