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课件网) 夸父追日 猜猜看 嫦娥奔月 精卫填海 哪吒闹海 后羿射日 牛郎织女 女 娲 造 人 袁珂 学 习 目 标 1、初步了解神话故事的特点。 2、整体感知故事情节，理解女娲的形象特点. 3、感受文中所表现的对人类诞生的喜悦感。 神话是远古时代的人民，对其所接触的自然现象、社会现象，通过想像进 神话 行解释的集体口头创作。 读准下列词语 女娲 开辟 掘起 莽莽榛榛 模样 揉团 wā pì jué zhēn mú róu 女娲I:\七年级上课件\女娲. 作者及文学常识： 袁珂：本名袁圣时，笔名丙生。生前为四川省社会科学院文学研究所研究员、中国神话学会主席、国际知名学者，当代中国神话学大师。 神话专著《中国古代神话》这是我国第一部较系统的汉民族古代神话专著， 代表作：《中国古代神话》、《中国神话选》、《中国传说故事》、《山海经校注》. 《风俗通》 通常说天地开辟以后，还没有人类。女娲揉团黄土造成人。这项工作太费力了，女娲忙不过来,就把一跟绳子放到 泥浆中，拉出来 ,溅出的泥点子就成了人。 女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒。于是女娲就安排男女婚配。 听读课文，请你选择： （ ）1、女娲造人的具体过程。 （ ）2、女娲选择造人材料的过程。 （ ）3、人造出来后欢欣喜悦的场面。 （ ）4、女娲具备了人的情绪。 （ ）5、女娲在神祠里祷告的过程。 课文在《风俗通》短文的基础上丰富了哪些内容？ √ √ √ 请你动动脑 女娲为什么要造人？ 女娲是怎样造人的？ 女娲如何让人类繁衍生息的？ 请用“我认为她是一个＿＿＿的女娲，因为＿＿＿”说一句话。 （方法：先用括号在课文中标出描写女娲的重要词句，然后分析） 女娲 神 人 神通广大 勤劳、聪明、有爱心、 有创造力 女娲的形象 想像大胆奇特 想像真实合理 本文处处洋溢着人类诞生的喜悦感，找出有关词句，并谈谈你的体会。 ⑤想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺合了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃模样的小东西。 ⑥她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，就活了起来，并且开口就喊： ⑦“妈妈！” ⑧接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表示他获得生命的欢乐。 ⑨女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。 人类诞生的喜悦感 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 人类创造成功的喜悦感 大自然充满生机，有了温馨，有了爱，有了创造。 人类自身对获得生命的欢呼 人类生命的可贵，珍爱生命，热爱生活。 想像力比知识更重要。因为知识是有限的，而想像概括着世界上的一切，推动着社会的进步成为知识进化的源泉。 ———爱因斯坦 想像力是发明、发现及其他创造活动的源泉。 ———亚里士多德 想像是神话故事中的亮点，没有想像就没有神话! 请你对女娲造人的原因和经过做另一种想像，写出你创编的《女娲造人 》。 为什么要造人？ 怎样造人？ 怎样造更多的人？ 1认真修改你创作的 女娲造人。 2 查找有关人类起源 的资料，准备交流。 让我们一起去探求 请提宝贵意见 ... ...
