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课件网) 抓住要素理关系，思考辨析讲逻辑 ———关系思辨类材料作文”审题立意 【课堂目标】 一、了解关系思辨型材料作文的概念； 二、把握关系思辨型作文的审题技巧； 三、重思辨，学会构建主体框架。 关系思辨型作文话题就是由两个或两个以上的词语或短语组合而成的一种话题形式。具体操作的过程中必须兼顾话题构成的各个要素，清楚地点明其间关系。 关系类思辨作文特点：重思辨重认知重人文 目标一：【了解关系思辨型材料作文的概念】 关系型话题作文常见误区: 1. 顾此失彼，只谈一面。如〃可为与有为”,应该两方面都谈, 不能只谈一个方面。 2. 关系不明。不能清楚的认识构题要素之间的关系，导致关系 模糊，逻辑不清，无从下笔。 3.缺乏材料，内容空泛。材料不能很好的论证话题。 关系思辨型的话题可能存在以下几种关系： 1.对立统一关系。就是各要素单一来看是对立矛盾的，但实质上它们又相互依存、相互转换关系，相辅相成、和谐统一。（自由与纪律。种关系可变通为:没有自由无所谓纪律；但没有纪律，就不可能有真正的自由；“美与丑”一定条件下二者相互转换。） ⒉是非取舍关系。指关系型话题的诸要素之间存在一是一非、一对一错的关系，对它们只能有所取舍选择。有所偏重。也可称之为有此无彼式。（如“自信与自卑"，我们只能理解为要选择自信而不要盲目自卑。） 3.并列共存关系。指构成话题的诸要素之间存在着一种平等并列的关系，几个要素可以同时共存，需要同时兼顾。（“成人与成才"。成人重要，成才也同样重要，二者和而不同。） 辨别类型 1.危机与转机 2.才与德 3.个人和集体 4.平凡与平庸 5.本手、妙手、俗手 目标二：把握关系思辨型作文的审题技巧】 思辨话题如何思辨 思辨能力集中点：看问题全不全面，客不客观，深不深刻。 要用普遍联系的眼光看问题，任何事物都不是孤立存在的，分析问题，要注意它和其他有关问题的联系。学会拓展思考，由此及彼，由小到大，由个体到群体，由现象到本质，由自然到人生，由个人到社会和国家； 关系型、思辨型作话题往往有两个或多个方面的关系，它们互相关联， 有时还可能是对立存在。在论证过程中，既要注意把握好二者或者多者之间的对立统一辨证关系，还要突出论述的主体。 审材料：过作文材料关 1.材料是行文立意之本，精准的立意从材料中来 2.无论什么材料，都要抓关键词，扣关键句 3.关键词中有作文话题，关键句中有命题指向 4.思辨话题或明或暗，主要观点也或明或暗，明的要找出来, 暗的要悟出来 【试一试】 【作文题目】 1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出︰人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱;而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。 【作文题目】 1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强，即 使是至强者，最终也许会转为至弱;而弱者如果勤自锻炼，增 益其所不能，久之也会变而为强。因此，“生而强者不必自 喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以 以至于强，未可知也”。 1.找出材料中的关键句、关键词 关键句: ①生而强者如果滥用其强,即使是至强者，最终也许会转为至弱。 ②而弱者如果勤自锻炼,增益其所不能,久之也会变而为强。 2.话题涉及有哪两个或哪几个方面 两方面: “强”与“弱” 3.话题的重点偏向哪一方面 重谈“ ... ...
