中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 ( 第三单元 100 以内数的认识 ) ( 单元核心素养分析 ) 本单元的学习内容主要有“100以内数的认识”“简单的加减法”及 “摆一摆 ,想一想 ”的数学 活动 ,本单元属于数与代数范畴 ,其核心素养的主要表现是数感 、运算能力 、应用意识 。 数感主要是指对于数与数量 、数量关系及运算结果的直观感悟 。本单元结合具体事物 ,使 学生感受 100以内数的意义 ,会用 100以内的数表示 日常生活中的事物 ,并进行简单的估计和 交流 ,逐步培养学生的数感 。 运算能力主要是指根据法则和运算律进行正确运算的能力 。本单元结合数的认识 ,正确理 解整十数加减整十数 、一位数 ,几十几加减整十数 、一位数的算理 ,掌握算法 ,并能正确 、熟练地 计算 ,提高学生的运算能力 。 应用意识主要是指有意识地利用数学的概念 、原理和方法解释现实世界中的现象与规律 , 解决现实世界中的问题 。本单元通过运用 “数数 、数的组成及数的大小 ”的知识去解决问题 ,丰 富学生解决问题的策略 ,渗透学生的应用意识 。 ( 单元教学目标 ) 1. 知识与技能 :引导学生在借助摆小棒 、拨计数器等操作活动中 ,认识 100以内的数 ,掌握 100以内数的组成 ,会比较 100以内数的大小 ,能够正确 、熟练地读 、写 100以内的数 。 2. 过程与素养 :通过认识数、表示数、估计数、用“数”表达和交流等活动 ,渗透数感 ;正确理解整十 数加减整十数、一位数 ,几十几加减整十数、一位数的算理 ,掌握算法 ,并能正确、熟练地计算 ,提高学 生的运算能力 ;通过运用“数数或数的组成”的知识去解决问题 ,渗透学生的应用意识。 3. 情感与品格 :通过本单元的数学学习 ,提高学生学习数学的兴趣 ,帮助学生初步形成思维 严谨的品质和善于反思的理性精神 。 ( 单元教学整体结构 ) 单元板块 主要任务 教师主要问题链 学生主要活动 评价目标 板块一 “100 以 内 数的认识” 例 1~例 6 任务 一 100 以 内 数的认识 问题 一 : 出 示 教 科 书 P23 大熊猫主题图 。 请你估一估图中大约有多 少粒纽扣 如果圈出来的 是 10粒 , 那么再估一估共 有多少粒纽扣 还有其他方法估一估吗 纽扣 共 100 粒 , 谁 估 的 最 接近 活动一 :估数活动 。 学 生 观 察 熊 猫图 , 可 以 用 “10 粒 纽 扣 ”作 为 估 数 标 准 , 再 推 算 大约共有多少粒 。 也可以先根据熊猫每 部分的粒数来估 ,再推 算大约共有多少粒。 学生反思和完善估数 方法 。 目 标 一 : 引导学 生 初 步掌 握 估 计的策略 ,渗透 数感 。 中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 数学 人教（2024） 续表 单元板块 主要任务 教师主要问题链 学生主要活动 评价目标 板块一 “100 以 内 数的认识” 例 1~例 6 任务 一 100 以 内 数的认识 问题 二 : 出 示 教 科 书 P24 例 1情境图。 估一估大约一共有多少根 小棒 二 十添 1是几 二 十九添 1是几 70是几个十 活 动 二 : 学 生 借 助点 数小棒过程 ,探索 “拐 弯 数 ”的 方 法 。 在 教 师引导 下 体 会 “满 十 进 一 ”的 过 程 , 即 将 10根小棒捆成一捆 , 得出 “10个一是十 ”, “1 个 十 是 10”“几 个 十就是几十”。 目 标 二 : 点 数 中 , 感悟计数单 位 “十 ”“一 ”,体 会 “满 十 进 一 ” 的过程 , 突破数 “拐弯数 ”难点 , 培 养 学 生 的 数感 。 问题 三 : 4 个 十 与 6 个 一 合 起 来 是 几 46 里 面 有 几个十 几个一 活 动 三 : 学 生 小 组 合 作 , 通 过 摆 小 棒 体 验 数的组成 。 目 标三 :加深对 数的认识 ,加深 对计数单位的 理 ... ...
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