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课件网) 魏巍 谁是最可爱的人 你知道他们是谁吗？ 邱少云，血肉之躯在烈火中焚烧 黄继光用胸膛堵住喷火的枪眼 新课导入 素养目标 熟读课文，了解文章写作背景，识记基础知识。 01 把握文章记叙的志愿军战士的英雄事迹，理解志愿军战士的崇高品质。 02 03 学习叙述、描写、议论、抒情等几种表达方式综合运用的写法特点。 04 加强爱国主义教育，增强民族自豪感，传承伟大的抗美援朝精神。 1949年1月至1950年6月，朝韩两国在三八线附近共发生了2000多起纠纷。随着武装冲突的不断升级，1950年6月25日，朝鲜军队越过三八线，不宣而战，进攻韩国，朝鲜内战就此爆发！ 抗美援朝的历史 抗美援朝的历史 “联合国军”总司令麦克阿瑟接受联合国军旗，领命干涉朝鲜内政 1950年6月25日， 美军在仁川登陆 抗美援朝的历史 美军越过三八线向北进军 美军B-29轰炸机编队轰炸朝鲜和我国东北边境 抗美援朝的历史 1950年10月19日，中国人民志愿军首批部队渡过鸭绿江，抗美援朝 中国人民志愿军司令员 彭德怀在视察阵地 抗美援朝的历史 1953年7月27日，在板门店签订停战协定 彭德怀代表中方签字 作者简介 魏巍（1920—2008），本名魏鸿杰，笔名魏巍、红杨树，中国当代作家、诗人，河南郑州人。1951年4月11日，在《人民日报》刊登通讯《谁是最可爱的人》，在全国引起了广泛反响。1952年，完成中篇小说《长空怒风》。1956年，完成电影小说《红色的风暴》。1978年，创作完成了长篇小说《东方》。1982年，凭借《东方》获第一届茅盾文学奖。 通讯，是运用记叙、描写、抒情、议论等多种手法，生动形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。其特点是真实、客观、形象。 文体知识 通讯 字词积累 掐 qiā 摁 èn 衔 xián 掷 zhì 蹲 dūn 掰 bāi 岱 dài 瘾 yǐn 踹 chuài 豁 huò 脯 pú 扛 kánɡ 结构梳理 第一部分 （1—3） 概括说明中国人民志愿军战士是“最可爱的人”。 第三部分 （15） 说明志愿军战士是祖国人民幸福生活的保卫者，从而进一步肯定他们是“最可爱的人”。 第二部分 （4—14） 选用三个典型事例，从三个方面表现志愿军战士的伟大和可爱，具体说明他们是“最可爱的人”。 总 分 总 初读思考 标题用问句形式引发读者的深入思考，激发了读者的阅读兴趣。 “最可爱”概括了志愿军战士的形象特点，是文章的点睛之笔，表达了作者对志愿军战士的无比崇敬和爱戴之情。 说说标题“谁是最可爱的人”的妙处。 本文的结构之所以严谨自然，是因为作者在文中多处使用了过渡性的句段。请同学们一一找出来，完成下面的表格。 句段 作用 启下：从总叙战士们的高贵品质（第一部分）过渡到具体叙述三件感人的典型事例（第二部分） 让我还是来说一段故事吧。（第4段） 我们的战士，对敌人这样狠，而对朝鲜人民却是那样地爱，充满国际主义的深厚热情。（第9段） 承上启下：从第一个事例过渡到对第二个事例的叙述，点明第二个事例体现了志愿军战士的国际主义精神 谁都知道，朝鲜战场是艰苦些。但战士们是怎样想的呢？（第13段） 承上启下：承接前文有关两个事例的叙述，引出第三个事例 文本研读 作者在谈写作本文的体会时说：“用最能代表一般的典型例子，来说明本质的东西，给人的印象是清楚明白的，也会是突出的。”作者在文中运用了哪几个典型事例？请用小标题的形式加以概述。 松骨峰战斗 火海救小孩 防空洞谈话 文本研读 文本研读 阅读“松骨峰战斗”部分，指出事件的要素。 时间：二次战役时 地点：松骨峰 人物：一支志愿军部队的先头连 事件：松骨峰战斗 起因：去切断敌人逃路，与逃敌相遇 结果：打死300多敌人，使主力聚歼 ... ...
