(
课件网) §1.3 集合的基本运算【阅读与思考】 集合中元素的个数 (The cardinal of the set) §1.3 集合的 基本运算【 阅 读与思考】 集合中元素的 个数 (The cardinal of the set) 学习目标 新知引入 新知探究 任意三个有限集中元 素个数的关系 总结新知 拓展新知 课后作业 1 、 了解掌握有限集的概念及其元素个数的表示; 2 、 理解任意两个、三个有限集中元素个数的关系,并能从 集合角度利用公式法、图解法解决实际问题; 3 、 在对集合元素个数关系式的探究中发展数学抽象、数学 运算、逻辑推理等数学核心素养,体会数形结合、类比 归纳、论证推广等数学思想方法. 【重难点】从集合角度分析并用公式法、图解法解决实际问 题;以数形结合、类比归纳思想方法理解有限集中元素个数 的关系. §1.3 集合的 基本运算【 阅 读与思考】 集合中元素的 个数 (The cardinal of the set) 学习目标 新知引入 新知探究 任意三个有限集中元 素个数的关系 总结新知 拓展新知 课后作业 学习目标 学习目标 Learning goals §1.3 集合的 基本运算【 阅 读与思考】 集合中元素的 个数 (The cardinal of the set) 学习目标 新知引入 新知探究 任意三个有限集中元 素个数的关系 总结新知 拓展新知 课后作业 请同学们认真观看微视频,完成下列填空: 新知引入 The preparation 请同学们认真观看微视频,完成下列填空: 1 、有限集的概念及其元素个数的表示: 在研究集合时,我们把含有限个元素的集合叫做有限 集,用card(A)表示其中元素的个数. 例如: A = {a,b, c）,则card(A) = §1.3 集合的 基本运算【 阅 读与思考】 集合中元素的 个数 (The cardinal of the set) 学习目标 新知引入 新知探究 任意三个有限集中元 素个数的关系 总结新知 拓展新知 课后作业 新知引入 The preparation 请同学们认真观看微视频,完成下列填空: 1 、有限集的概念及其元素个数的表示: 在研究集合时,我们把含有限个元素的集合叫做有限 集,用card(A)表示其中元素的个数. 例如: A = {a,b, c）,则card(A) = 3. §1.3 集合的 基本运算【 阅 读与思考】 集合中元素的 个数 (The cardinal of the set) 学习目标 新知引入 新知探究 任意三个有限集中元 素个数的关系 总结新知 拓展新知 课后作业 新知引入 The preparation 请同学们认真观看微视频,完成下列填空: 1 、有限集的概念及其元素个数的表示: 在研究集合时,我们把含有限个元素的集合叫做有限 集,用card(A)表示其中元素的个数. 例如: A = {a,b, c）,则card(A) = 3. 2 、任意两个有限集中元素个数的关系 (式): 一般地,对任意两个有限集A 、B ,有 card(A u B) = §1.3 集合的 基本运算【 阅 读与思考】 集合中元素的 个数 (The cardinal of the set) 学习目标 新知引入 新知探究 任意三个有限集中元 素个数的关系 总结新知 拓展新知 课后作业 新知引入 The preparation 请同学们认真观看微视频,完成下列填空: 1 、有限集的概念及其元素个数的表示: 在研究集合时,我们把含有限个元素的集合叫做有限 集,用card(A)表示其中元素的个数. 例如: A = {a,b, c）,则card(A) = 3. 2 、任意两个有限集中元素个数的关系 (式): 一般地,对任意两个有限集A 、B ,有 card(A u B) = card(A) + card(B) - card(A n B). 3 、求解两个有限集中元素个数的方法: (1) §1.3 集合的 基本运算【 阅 读与思考】 集合中元素的 个数 (The cardinal of the set) 学习目标 新知引入 新知探究 任意三个有限集中元 素个数的关系 总结新知 拓展新知 课后作业 新知引入 The preparation 请同学们认真观看微视频,完成下列填空: 1 、有限集的概念及其元素个数的表示: 在研究集合时,我们把含有限个元素的集合叫 ... ...
