21 外国诗二首——未选择的路 课件(共21张PPT)2024-2025学年语文部编版七年级下册

(课件网) 人们常把人的一生比作一条路，把人生的选择看作是人生道路的选择。美国诗人弗罗斯特的这首《未选择的路》有着特别的蕴意，它正是借写自然界的道路来表达对人生道路的思考。 外国诗二首 1.能通过品读诗歌，理清思路，理解诗中蕴含的人生哲理。 2.能有感情地朗读并背诵诗歌，鉴赏诗歌的语言和手法。 《未选择的路》的作者是_____国诗人_____，这首诗采用了象征的艺术手法。 　　象征就是把看不见摸不着的含义（抽象的东西）寄托在一个实实在在（看得见摸得着）的物体上表达。 1.文学常识填空。 _ 美 弗罗斯特 _ 恰当地运用象征手法，可以将某些比较抽象的精神品质，化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻的印象；把不便于明说的意思含蓄地表示出来，赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。 2.给下面标蓝的字注音。 涉足（ ） 伫立（ ） 萋萋（ ） 幽寂（ ） 污染（ ） 延绵（ ） shè zhù qī yōu rǎn yán 3.解释下列词语的意思。 进入某种环境或范围。 （1）涉足： 形容草长得茂盛的样子。 （2）萋萋： 幽静寂寞。 （3）幽寂： 1.大声地、有感情地朗读诗歌，注意朗读节奏。 黄色的树林里/分出/两条路， 可惜/我不能/同时去涉足， 我/在那路口/久久伫立， 我/向着/一条路/极目望去， 直到它/消失在/丛林深处。 但/我却选了/另外一条路， 它/荒草萋萋，十分幽寂， 显得/更诱人，更美丽； 虽然/在这条小路上， 很少/留下/旅人的足迹。 那天清晨/落叶满地， 两条路/都未经/脚印污染。 啊，留下一条路/等改日再见！ 但我知道/路径/延绵无尽头， 恐怕我/难以/再回返。 也许/多少年后/在某个地方， 我将轻声叹息/将往事回顾： 一片树林里/分出两条路——— 而我选择了/人迹更少的/一条， 从此/决定了/我一生的道路。 2.通读课文，思考并填空。 题目“未选择的路”中“路”表面是指自然之路，实际是写_____。诗人所写的重点不是那条已选择的路，而是那条未选择的路。 人生道路 1.理清文章的结构，概括每小节的内容。 2.诗人为何选择了一条“荒草萋萋，十分幽寂”，人迹更少的一条道路？ 3.诗人告诉了我们一个什么道理？ 探究一：细读课文，理清文章思路，感悟人生哲理 1.理清文章的结构，概括每小节的内容。 1 第一节：伫立思考 2 3 4 第三节：选择之后的惆怅 第四节：多年后的回顾和叹息 第二节：决定选择 2.诗人为何选择了一条“荒草萋萋，十分幽寂”，人迹更少的一条道路？ 这条路“荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更美丽”；也因为人迹更少，需要人们去开拓，从而拓展成为一条大道。因此，这条道路更具有魅力，可见诗人开拓进取的人生态度。 3.诗人告诉了我们一个什么道理？ 人生的道路不要随波逐流，而要经过自己慎重的思考，做出独立的选择。 人生的道路千万条，但一个人一生中往往只能选择其中的一条，一旦选定了，绝无重走的机会，所以，必须慎重； 探究二：鉴赏诗歌语言和手法 1.诗人为何把诗题取为“未选择的路”？ 2.诗歌主要采用了什么手法？ 3.读了这两首诗后，你更喜欢哪一首诗？简述你的理由。 1.诗人为何把诗题取为“未选择的路”？ 这首诗表面是写自然之路，实际是写人生道路。诗人所写的重点不是那条已选择的路，而是那条未选择的路。这主要是为了深化主题。许多人的人生之路的选择都带有偶然性、随意性。 那未走的路，才更让人想念，更让人留恋。诗人不写已选择的路而重在对未选择的路发出感叹，更能打动读者的心灵，更能让人深入地思考人生的选择问题———一定要慎重选择，独立选择；不要随波逐流，不可掉以轻心！ 2.诗歌主要采用了什么手法？ 象征 象征是一种把看不见摸不着的含义（抽象的东西）寄托在一个实实在在（ ... ...