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课件网) 第2课 奇妙的植物 第一单元 生命世界 （大象版）四年级 下 01 学习目标 02 新知导入 03 探究新知 04 课堂练习 05 板书设计 06 作业布置 学习目标 01 科学观念：了解植物的形态特征与其生存环境之间的关系，认识到植物为了适应不同的环境而进化出不同的形态；理解植物的根、茎、叶等器官的功能及其对植物生存的重要性。 科学思维：通过观察和比较不同植物的形态特征，培养学生的观察能力和分析能力；学会从植物的形态特征推断其生存环境，发展学生的推理能力。 探究实践：能够运用查阅资料的方法了解到叶片形状的多样性能够从生活中获取证据，找到环境与植物外部形态之间的关系。 态度责任：激发学生对自然界的好奇心和探索欲望，培养热爱自然的情感。 仙人掌能在沙漠中生存。 新知导入 02 植物的生存和生长都离不开水仙人掌怎么能在沙漠里生存呢 探究新知 03 我认为是因为仙人掌上面都有刺，那是仙人掌的叶，可以减少水分蒸发。 我认为是因为仙人掌的茎很厚，里面有很多水分。 探究新知 03 仙人掌的秘密 实验 探究新知 03 观察仙人掌的叶（刺形叶），说出叶和茎的特点。想一想它们与生存环境之间有什么关系 针形刺是仙人掌的叶， 手掌状的 “身体”是它的茎。 仙人掌的秘密 实验 探究新知 03 观察仙人掌的叶（刺形叶），说出叶和茎的特点。想一想它们与生存环境之间有什么关系 把仙人掌的茎横向切开，进行观察。 横切仙人掌的茎,茎里面流出来了浓稠的汁液。 仙人掌肥厚的肉质茎可以贮存很多水分，来满足它的生存和生长需要。 探究新知 03 生活在热带沙漠中的仙人掌，为了减少水分的蒸发和动物的侵害，叶退化为刺形叶，它的肉质茎可以储存更多的水分。 小贴士 仙人掌的秘密 实验 探究新知 03 试着切开其他植物的茎，进行对比，说说自己的发现。 芹菜的茎 树木的茎 胡萝卜的茎 仙人掌的茎 我发现芹菜的茎也有很多水分，但是切开后没有流出来。 我发现树木的茎的水分最少。 探究新知 03 探究新知 03 把仙人掌和其他植物的茎横向切开进行观察时，要注意： ①全程戴手套。 ②在桌子上铺上塑料布或放上托盘。 ③把仙人掌或植物固定好后再横切。 ④)用完小刀后要及时收好。 ⑤不要品尝仙人掌或植物。 小贴士 探究新知 03 看看视频 找找灵感 不同植物的叶片 观察 探究新知 03 观察不同植物的叶片,说说它们各自的特点，分析叶片与生长环境之间的关系。 热带植物芭蕉树 芭蕉树的叶子叶片长圆形，长度可达2-3米，宽度为25-30厘米 。 叶片鲜绿色且有光泽 。 叶片质地坚韧，耐寒耐旱，能够抵御风吹雨打 。 不同植物的叶片 观察 探究新知 03 观察不同植物的叶片,说说它们各自的特点，分析叶片与生长环境之间的关系。 温带植物苹果树 苹果树的叶子是椭圆形的，边缘有锯齿，叶子又多又密集，叶子的长度一般不超过10厘米。 苹果叶子能通过蒸腾作用调节树木的温度和水分平衡，有助于苹果树适应不同的环境条件。 不同植物的叶片 观察 探究新知 03 观察不同植物的叶片,说说它们各自的特点，分析叶片与生长环境之间的关系。 寒带植物云杉 云杉的叶子为针叶，呈深绿色，长度约为1-3厘米，比较尖锐，生于枝条上呈螺旋状排列，排列紧密 云杉有较强的抗旱能力，能在干旱的高山地带生长。其叶片表面具有肉质的蜡质层，可以减少水分的蒸发。 不同植物的叶片 观察 探究新知 03 观察不同植物的叶片,说说它们各自的特点，分析叶片与生长环境之间的关系。 水生植物莲花 荷花的叶片呈圆形或心形。 莲藕、叶柄和叶片中均有气腔孔，且这引起气腔孔彼此贯通，使叶片气孔吸收来的氧气可以向下运输到莲的地下部分，供其呼吸作用的需要。 不同植物的叶片 观察 探究新知 03 观察不同植物的叶片,说说 ... ...
