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课件网) 1. 古诗二首 第一课时 你们都背过哪些描写春天的古诗？ 谈话导入，揭示课题 古诗二首 组词：古诗 诗人 诗 shī 加一加：讠+ 寺 = 诗 听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 初读古诗 村 居 说说诗人在春天的乡村，看到了怎样美好的景象。 小草，柳树，黄莺鸟，孩子放风筝。 自由朗读古诗，标记应重点注意的地方。 草 长 莺 飞 二 月 天， 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 儿 童 散 学 归 来 早， 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。 / / / / yuān / / / / yīng chèn dī ○朗读课文。 这是课后第1题哦！ 草 长 莺 飞 二 月 天， 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 儿 童 散 学 归 来 早， 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。 / / / / / / . . . . . . . . . . . . . . . . / / 草长莺飞二月天 小草长出嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，发出清脆的鸣叫声。 农历的二月，就是早春时节。 学习前两句诗，想象画面 早春时节，小草长出嫩绿的芽儿，村子周围的山野渐渐变绿，黄莺在天上飞着，发出清脆的鸣叫声。 拂堤杨柳醉春烟。 长长的柳条随风摆动，轻轻地拂扫着堤岸，它仿佛陶醉在这春天的雾气里了。 长长的杨柳随风摆动，轻轻地抚摸着堤岸。 拟 人 “醉”陶醉，写出了杨柳的娇柔和神韵。“春烟”，在这里指春天水边散发的雾气。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 儿童放学后早早地回来了，赶忙趁着春风放起了风筝。 欢快 学习后两句诗，想象画面 春风 放学 （ ）莺飞（ ）， （ ）杨柳（ ）。 （ ）散学（ ）， 忙趁东风（ ）。 二月天 醉春烟 归来早 放纸鸢 草长 背诵古诗 拂堤 儿童 趁 观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。 提示：点击生字 进入详细讲解。 诗 童 观察交流，学写生字 点击播放笔顺动画 结构：左右 组词：古诗 诗人 部首：讠 诗 shī 笔画：八 右边“寺”上半部分为“土”，第二横最长，覆盖下面“寸” “讠”短提写得小一些 点击播放笔顺动画 结构：上下 组词：儿童 童年 部首：立 童 tóng 笔画：十二 “里”中间的 竖在竖中线上 “立”扁宽 点击播放笔顺动画 结构：半包围 组词：趁机 趁早 部首：走 趁 chèn 笔画：十二 “走”的最后一笔捺要写舒展 学习了《村居》，我们眼前浮现出一幅江南二月明媚的“春景图”，一幅儿童放风筝的“乐春图”。景人合一，相映成趣。我们还感受到作者对春天来临时的喜悦和赞美之情。 课堂小结 1、抄写本课词语表中的词语。 2、背诵古诗。 课后作业 思维导图 1. 古诗二首 第二课时 复习旧知，引入课题 齐背诵古诗《村居》 黄 过 绿 沉 莺 拂 堤 醉 yīnɡ fú dī zuì 读一读 yǒnɡ 咏柳 赞美柳树 猜一猜“咏”是什么意思 用“咏”组词： 咏唱 歌咏 “咏”是赞美、歌颂的意思。 听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 初读古诗，整体感知 柳 玉 化 绿 咏 妆 绦 裁 剪 丝 yǒnɡ zhuānɡ sī tāo jiǎn cái 读一读 碧 bì 自由读古诗，注意读准节奏和韵律。 碧 玉 妆 成 一 树 高， 万 条 垂 下 绿 丝 绦。 不 知 细 叶 谁 裁 出， 二 月 春 风 似 剪 刀。 / / / / / / / / 咏 柳 仔细观察插图，说说柳树的样子。 学习古诗，想象画面 春天嫩绿的柳叶多像碧绿色的玉啊！ 碧玉妆成一树高 从远处看，柳树像什么？ 碧 玉 碧玉和柳树有什么相似的地方？ 柳树鲜嫩发亮的新叶 比 喻 万条垂下绿丝绦 许多条 绿色的丝带 丝绦 倒垂的柳枝又像什么呢？ 绿丝绦：在这里指垂下来的、长满叶子的柳条。 比喻 碧 玉 妆 成 一 树 高， 万 条 垂 下 绿 丝 绦。 “妆”指装饰打扮。 ▲ 满树 你能说说这两句诗的意思吗？ 高高的柳树长满了翠绿的新叶，纤细的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。 不知细叶谁裁出 柳树的叶子 细长 ... ...
