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课件网) 1 9 大象的耳朵 第一课时 谜底：耳朵 东一片，西一片。 隔座山，看不见。 (猜一器官) 谜语导入 大象的耳朵是什么样子的呀？ 大象的耳朵像扇子似的，耷拉着。 读一读： 妈妈扇（shān）动着扇（shàn）子给我驱赶蚊子。 扇 shān（扇动） shàn（扇子） 关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？ 有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。 注意加点字的读音！ 加点的字是多音字！ 读一读: 雨下的真大，似（ sì ）乎是盆里的水直接往下倒似（ shì ）的。 似 shì（似的） sì（好似） 关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？ 大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。 注意加点字的读音！ 加点的字是多音字！ 听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 初读课文，整体感知 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 把画出的生字读一读。 竹 蹈 头 躁 子 的 拉 ！ 横 似 耷 咦 竖 竿 舞 烦 扇 痛 shì dā yí shù gān wǔ tònɡ fán shàn 形近字比较 夺—耷 结合生活情境 咦 舞 咦？今天你的鞋子这么漂亮呀！ 谁会跳舞？我会跳舞。 识字方法 动作演示识记 “头痛”“心烦”可以做动作演示一下。 咦 舞 竖 似 竿 烦 耷 扇 痛 快 乐 的 小 象 读课文的同学把课文读正确、流利。每个同学只读一个自然段。 自读课文，说说大象的耳朵有什么特点。 耷拉着 大耳朵 像扇子 本文主要讲了 耷拉着一对耳朵， 、 、 、 都认为它的耳朵有问题。见到别人都这么说，大象也开始动摇了，以为自己的耳朵真的有问题。 大象 小老鼠 小兔子 小鹿 小马 根据课文内容填一填。 慢 遇 兔 安 根 痛 扇 最 观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。 观察交流，学写生字 提示：点击生字 进入详细讲解。 结构：半包围 笔画：十 部首：户 扇 shàn 组词：扇子 扇形 “羽”字左边的“习”略低 户字头从左上包围“羽” 结构：左右 笔画：十四 部首：忄 慢 màn 组词：慢慢 快慢 扁宽 两点左低右高 结构：半包围 笔画：十二 部首：辶 遇 yù 组词：遇到 遇见 竖从顶部一直贯穿下来，写在竖中线右侧。 走之从左下包围 结构：上下 笔画：八 部首： ? 兔 tù 组词：兔子 白兔 易错提示：最后一点不能少哦！ 撇从“口”字中穿出 “口”写得扁一点儿 结构：上下 笔画：六 部首：宀 安 ān 组词：不安 安心 “女”的撇短点长 横稍长，起笔和收笔均超出宝盖的宽度 结构：左右 笔画：十 部首：木 根 gēn 组词：两根 根源 竖提的竖段写在竖中线上 捺变点 结构：半包围 笔画：十二 部首：疒 痛 tòng 组词：头痛 心痛 点勿丢 病字旁从上左包围里面的 部分 结构：上下 笔画：十二 部首：曰 最 zuì 组词：最后 最好 下面部分“耳”的第一笔长横盖住“又” 横略向右上斜 日字头居上居中 1、抄写本课词语表中的词语。 课后作业 1 9 大象的耳朵 第二课时 竹 蹈 头 躁 子 的 拉 ！ 横 似 耷 咦 竖 竿 舞 烦 扇 痛 shì dā yí shù gān wǔ tònɡ fán shàn 复习导入 说说大象的耳朵有什么特点。 耷拉着 大耳朵 像扇子 读课文第2-7自然段，说说都有哪些小动物对大象的耳朵提出了自己的想法，画出小动物的名字。 读好对话，感受大象最初的想法 我生来就是这样啊。 “咦、怎么”写出了小兔子对大象的耳朵耷拉着的疑惑。 从“生来”一词看出大象没有觉得自己的耳朵有病，因为他的耳朵生来就是这样的。 咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？ 遇到小兔子 你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是出毛病了。 小兔子拿自己的耳朵和大象的耳朵比，硬说大象的耳朵出毛病了。 读课文第6-8自然段，后来，大象又遇到了小羊、小鹿、小马和小老鼠，他们也很好奇，我们一起读读吧！ ... ...
