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4《孙权劝学》课件(共50张PPT)

日期:2025-03-04 科目:语文 类型:初中课件 查看:11次 大小:7416370B 来源:二一课件通
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(课件网) 滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。的确,乱世出英豪。三国,这样一个特殊的历史时期,涌现了一大批叱咤风云的英雄人物,曹操、刘备、孙权,三足鼎立,可谓水火不容。然而,曹操又曾说过,“生子当如孙仲谋”。孙权究竟有何德何能,竟能得到对手曹操的称赞。对于孙权,也许我们更多的是了解他当帝王的一面,今天我们就通过学习《孙权劝学》,来看看他生活中的另外一面。 导入 第一课时 4 孙权劝学 学习目标 1 2 文常:了解《资治通鉴》及司马光的文学常识。 阅读目标 文意:借助注释和工具书疏通文意,掌握翻译的基本方法。 重点,涉及“思考·探究·积累”一 学习目标 3 人物:分析人物对话的妙处,把握人物的性格特点。 重点,涉及“思考·探究·积累”一、二 4 积累:在把握文言实词的基础上,理解文中语气词和称谓语的含义,并能够向课外适当拓展。 重点,涉及“思考·探究·积累”三、四 立德树人 从吕蒙的进步中认识学习之益,做一个勤奋刻苦、热爱学习的人。 司马光(1019 —1086),字君实,陕州夏县(今属山西)人,北宋政治家、史学家,主持编纂了编年体通史《资治通鉴》。有《司马文正公集》传世。 作者简介 预习资料速查 本文节选自《资治通鉴》。孙刘联军在赤壁之战中大破曹军后不久,周瑜病死,鲁肃代替周瑜辅助孙权。为了增强东吴实力,孙权劝吕蒙多加学习。 背景资料 预习资料速查 卿( ) 岂( ) 邪( ) 孰( )若孤 肃遂( )拜蒙母 qīng 文言知识积累 重点字 · qǐ · yé shú suì · · · 孤岂欲卿治经为博士邪 ( ) 邪,同“耶”,语气词,可译为“吗” 文言知识积累 通假字 · 1. 治经为博士 ( ) 2. 但当涉猎( ) 3. 见往事耳( ) 4. 即更刮目相待( ) 5. 非复吴下阿蒙( ) 文言知识积累 古今异义 · 治:古义,研究;今义,治理。 博士:古义,官名,始设于战国时期,西汉中期之后 专掌经学讲授;今义,学位的最高一级。 古义:只,只是;今义:表转折的连词,但是。 古义:历史;今义:过去的事情。 古义:另外,再;今义:程度副词,更加。 · · · · · 古义:再;今义:繁复,重复。 · · 文言知识积累 一词多义 蒙辞以军中多务( ) 自以为大有所益( ) 1.以 · · 介词,用 动词,认为 但当涉猎( ) 当涂掌事( ) 2.当 · · 助动词,应当 动词,掌管 文言知识积累 见往事耳( ) 大兄何见事之晚乎( ) 3.见 蒙乃始就学( ) 自是指物作诗立就( ) 4.就 · · · · 动词,了解 动词,明白 动词,从事 动词,完成 大惊曰( ) 大兄何见事之晚乎( ) 5.大 · · 副词,表程度,十分 形容词,年长的 1. 倒装句 蒙辞以军中多务 ( ) 2. 省略句 肃遂拜蒙母,结友而别 [ ] 文言知识积累 文言句式 状语后置,应为:蒙以军中多务辞 应为:肃遂拜蒙母,(与蒙)结友而别 1. 吴下阿蒙:指缺少学识、文才的人。 2. 刮目相待:拭目相看,指用新的眼光看待。刮,擦拭。 文言知识积累 成语积累 从孙权劝学的过程中,你看 到了一个怎样的孙权? 你从本文中受到了哪些启发? 人物 启发 原因 预习思考问题 鲁肃为什么与吕蒙“结友”? 2 导思 1 导思 3 关键词:热爱学习 带着问题读课文 导思 课文整体感知 简要概括课文主旨 本文通过写吕蒙在孙权的劝说下开始学习,才略很快有了惊人长进,令鲁肃叹服并与之“结友”的故事,强调了读书、学习对增长才略的重要作用。 一课一法 【中考考点】翻译文言语句 【考点解析】 翻译文言语句,是文言文阅读的基本要求,是文言文考查的重点、难点,几乎是必考题目。 【设题形式】 (1)[中考·湖北] 请翻译乙文中画波浪线的句子。 (2)[中考·广州] 用现代汉语翻译文段中的画线句子。 一课 ... ...

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