课程名称 迎面接力跑 教材分析 本节课选自人教版《体育与健康》教材内第四章：身体基本活动，第一节：跑，其中的迎面接力跑，在整个水平二阶段中，是发展小学生体能和健康水平的重要内容。通过学习让学生掌握接力的方法和途中跑的能力，既巩固了前面所学习的50米快速跑动作技术，又为学生学习后面的其他跑跳活动打下了良好基础；同时激发学生积极进取，团队协作，勇于拼搏的运动品质，内容的游戏性、趣味性更易于吸引学生。 学情分析 四年级的小学生处于生长发育的关键期，模仿能力强，活泼好动、好胜心强，对于体育运动充满了向往，表现欲强烈，但是自我约束能力差；也有一部分学生不愿意参与奔跑活动，在教学中要区别对待，教师应当积极引导和激励学生参与到练习之中，营造轻松活跃的课堂氛围，激发运动热情，达到预期的教学目标。 教学目标 尝试自主学习探究练习，发展学生发现问题，解决问题的能力。75%的学生能够正确掌握立棒接力跑技术动作，并且能够将其运用于游戏活动之中，25%的学生能够基本掌握握立棒接力跑技术动作2.发展学生速度、力量和灵敏等身体素质，促进心肺功能提高。3.能积极主动参与学习和游戏活动、体验活动的乐趣、遵守活动的规则, 主动与同伴进行交流合作，表现出勇敢、顽强、不怕苦和累、坚持完成任务的良好品质。 教学重点 右手立棒式传接棒方法 教学难点 传接棒的时机和配合 教学策略 讲解示范法，练习法，纠正错误法，游戏法，合作探究法 教学用具 接力棒20个，标志杆4个，教学图片8张，音响1台 教学过程设计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 开始与准备部分开始与准备部分基本部分基本部分基本部分基本部分 （一）课堂常规：1、体委整队并报告人数；宣布上课，师生问好。2、图片，谈话导入，宣布课的内容和任务。3、安排见习生、检查服装。（二）准备活动：1、热身小游戏：兔子舞规则：同学们四人一路纵队，分成8个小组；每组第一位同学双手叉腰，后面的3名同学双手搭在前一位同学的双肩上；跟随老师和音乐节奏做相应的肢体动作。老师开始引领指令：左左，右右，开-，合-，跳跳跳（分别为后勾腿跳，吸腿跳，弓步跳，侧踢腿跳）。要求在做动作的过程中队伍不能散开。自编徒手操教师引领示范，进行语言提示，师生共同参与。3、专项准备活动：原地摆臂练习，原地高抬腿练习教师示范，在教师的口令下有序进行。1、教师为小组分发“智慧小锦囊”和接力棒，提出学练要求。2、学生进行小组自主学习，合作探究，尝试性进行练习；教师进行巡回指导，提示与观察。3、教师讲解并示范立棒式传接棒的方法，请学生认真听，仔细看，想一想与自己所学习领悟到的动作有什么区别。讲解示范：立棒式握棒手型；传接棒方法。秘诀：右手递右手， 从他右边过！组织学生进行分步骤练习，教师进行巡回指导与纠正错误无棒练习两人一组相距5米，进行拍手接力的练习--重点体会右手传右手（2）有棒练习①两人一组进行上一步传接棒练习--强调传接棒的手型，立棒姿势②两人一组加大间距进行慢走过传接棒练习--强调错肩传接棒③两人一组再次加大间距进行慢跑传接棒练习--强调传接棒时机把握和同伴之间的配合5、小组进行学习成果的展示，由学生和老师进行评价分析以及纠错。针对同学们易犯错误动作进行集体纠错再练习7、巩固性小游戏： 30 40米迎面接力跑【游戏方法】场地两端线相距30 40米，两组学生为一队，同队的两组学生分别站在一条跑道的两端线外，从一侧的同学开始，排头学生右手持棒一端，采用站立式起跑和立棒式传接棒方法。教师发令后，向前跑出，把棒传给对面同伴后，站到对面组队尾一依次进行，先跑完的队为胜队。运动营养小套餐：看谁投的远！两人一组站在标志线后，将接力棒比作手榴弹，自己则为小战士。第一排 ... ...
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