/ 让教学更有效 高效备课 | 语文学科 2.祖父的园子 分层练习 人文素养:怀念童年,追求自由。 语文要素:体会课文表达的思想感情。 一、 读语段，完成练习。 祖父拿着chú tou ( )在园子里chǎn dì( )、ɡē mài ( )，我就在园子里xiā ɡuànɡ( )，在樱(yīnɡ yīn)桃树下捉蚂蚱(zuò zhɑ)，追hú dié( )，采倭(wěi wō)瓜花，拿着shuǐ piáo( )朝着明晃晃的太阳方向胡乱一扬，大喊：“下雨啰(lou luo)！”即使做错了事也不用担心被责罚。 1. 结合语境和拼音，在括号里填入正确的词语。 2. 用“√”给加点字选择正确的读音。 3. 语段中画“ ———的词语是ABB式叠词，具有极强的画面感。在下面的句子中填上合适的ABB式词语。 我难以忘却乡村的风物，天空_____的，衬得白云像在蓝色的海洋里跳舞；油菜花_____的，_____的蜜蜂在这金色的海洋里嬉闹；农人脸上总是_____的，把日子过成了诗。 二、根据下图内容可知，下面词语中“承”的意思是本义的一项是( ) A. 承认 B. 承重 C. 继承 D. 承担 三、依次填入横线上的字，正确的一项是( ) ____ 泼 ____缈 ____洋过海 雪花____舞 A. 瓢 缥 漂 飘 B. 瓢 缥 飘 漂 C. 缥 瓢 漂 飘 D. 缥 瓢 飘 漂 四、对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是( ) A. 蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？(反问) B. 太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。(比喻) C. 蜜蜂落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。(拟人) D. 祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。(排比) 五、读句子，完成练习。 这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。 1. 这句话中的两个“先”字表明榆树总是最先反映大自然的变化，从中可以感受到榆树_____的特点。 2. 请选取一种事物，仿照这个句子的写法写一句话，突出这种事物的某个特点。 _____ 六、《祖父的园子》选自萧红的《呼兰河传》，如果让你给《呼兰河传》设计封面，下列不适合画入封面图片中的一项是( ) A. “我”在树林中散步，听小鸟唱歌。 B. 祖父带着“我”在园子里快乐地劳作。 C. 园子里的黄瓜、玉米、蝴蝶、蜜蜂等动植物自由自在地生活。 D. “我”在园子里调皮地把玫瑰花插在了祖父的草帽上。 七、课文解读 1. 蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。 作者对蜜蜂的声音、_____和_____进行了细致的观察和描写，还把蜜蜂比作_____，形象鲜明，从中可以看出作者_____之情。 2. 花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。 (1)这句话写出了花园里的色彩，读了这句话，我想到的表示颜色多的四字词语有：_____、_____。 (2)对“明晃晃”一词理解正确的一项是( ) A. 太阳光照在花园里比较刺眼。 B. 这是花园在作者记忆中的样子，花园里色彩鲜明、充满生机，可以看出作者对园中之物的喜爱之情。 3. 阅读选段，完成练习。 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开 一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。 (1)选段是围绕哪两句话来写的？用“ ”画出来。 (2)读完这段话，你脑海中浮现了几个画面？请用小标题概括。 从中，我能感受到祖父的园子是_____的。 (3)作者将情感蕴含在具体事物中，下列说法不正确的一项是( ) A. ... ...
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