16.《宇宙的另一边》同步练习（含答案）

16.宇宙的另一边 学校:_____姓名：_____班级：_____考号：_____ 一、选择题 1．读课文，知大意。 《小真的长头发》一课是以小真这样的想象展开的（ ） A．有长头发———长头发能做许多事———洗长头发———长头发变成树林 B．有长头发———长头发变成了大树———长头发能做许多事———剪短了头发 2．“在宇宙的另一边， 想写一篇关于风的习作， 得闭上眼睛”填入关联词最恰当的一项是（ ） A．尽管……还…… B．虽然……但是…… C．因为……所以…… D．如果……就…… 3．台湾的少数民族主要是( ) A．土家族 B．高山族 C．侗族 D．白族 4．下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A．那里有座一样的城市；有条一样的街道；街角处有栋一样的房子；房子里有个一样的孩子。 B．在宇宙的另一边，它会不会像花朵一样开放，或者像人一样行走。 C．那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗，堆雪人，滑雪…… 5．“我有些尴尬。”用下列词语代替句子中加点的词语，最恰当的一项是（ ） A．犹豫 B．害羞 C．难堪 D．气愤 二、填空题 6．认真拼读，规范书写。 liú tǎng chuān yuè mì mì líng shēng sī xù ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 7．读课文，在括号里填上恰当的形容词。 ( )的妹妹头 ( )的被子 ( )的头发 ( )的蛋卷 ( )地荡来荡去 ( )地坐着 8．品读句子，完成练习。 （1）在宇宙的这一边，石头是没有生命的；在宇宙的另一边，它会不会像花朵一样开放，或者像人一样行走？ ①作者想象了在宇宙的另一边，石头可能存在的两种奇妙现象：一种是 ，另一种是 。 ②对于这句话的体会，正确的是( )。 A．作者通过对比，写出了自己更喜欢宇宙的这一边的石头 B．作者对普通的石头展开了想象，说明他的想象力非常丰富 （2）乘法是这样的：“早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”，再乘以“春雨贵如油”，等于“春风又绿江南岸”，又等于“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，最后等于“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。 ①作者可以对任何普通的事物展开神奇的想象，他把数学的“乘法”想象成了 （学科）的 。 ②我发现，作者想到的这些诗句，都和 季的景物有关，我还能写出和这个季节有关的两句诗： ， 。 9．课文朗读。 1．课文共（ ）个自然段，我已读了（ ）遍课文，我能把课文读得（选一选）：正确□ 流利□ 有感情□ 2．边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？” 3．从《宇宙的另一边》一文的题目，我知道 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。 10．背道而驰。请用下列句子中加线词语的反义词来填空。 1．这件事做起来很简单，不( )。 2．春风送来了温暖，送走了( )。 3．玻璃表面是光滑的，而树皮表面是( )的。 4．望着他的背影，我觉得这个( )的劳动者是多么伟大！ 5．雾散了，海面不再模糊，眼前十分( )。 三、语言表达 11．按要求写句子。 1.小叶和小美听得入了神，羡慕地说：“哦，这真是太好了。”（用带点词造句） 2.那么长的头发，洗起来不是很麻烦吗？（改为陈述句） 3.头发在水里轻轻地荡来荡去，好像海带一样。（仿写比喻句） 四、现代文阅读 阅读课文片段，完成练习。 那个孩子是另一个我吗？当我从书包里拿出作业本的时候，他是不是正把作业本放回书包？当我气喘吁吁爬楼梯的时候，他是不是正下楼去？当我趴在窗台看着星空的时候，他会不会也趴在窗台，看着星空，想着我呢？ 12．这段话运用的修辞手法是（ ） A．反问 B．排比 C．比喻 13．[语文要素]宇宙另一边的那个孩子与“我”还会同时做哪些事情呢？发挥想象写一写。 当我 的时候，他是不是 ？ 当我 的时候，他会不会也 ？ 课内阅读。 在宇宙的另一边，加法是这样的：大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来， ... ...