【核心素养目标】第5单元 第1课《我是社区小义工·准备阶段》课件+素材-【浙教版】《综合实践活动》五下

(课件网) 第一课时 我是社区小义工-准备阶段 （浙教版）五年级 下 01 学习目标 内容总览 02 新知导入 03 探究新知 05 课堂练习 06 课堂总结 07 板书设计 04 知识拓展 课后作业 08 教学目标 通过理解社区需求和访谈记录表等，深入了解社区服务的种类和意义，深刻意识到社区义工的多样性和重要性。 01 02 在学习“我是社区小义工-准备阶段” 活动的过程中，积极参与策划提出想法，培养对社区服务认知的责任担当。 03 通过参与制定社区访谈记录表等，能对出现的问题进行讨论思考并分析解决问题。 04 责任担当 创意物化 问题解决 价值体认 通过了解社区需求和制定记录表，积极制定活动的形式和活动成果的展示，将活动实现方式创意物化。 新知导入 社区是社会的基本单元，是人们的生活家园，更是美好生活的根基。生活在社区大家庭的很多人、很多事需要我们伸出援手。比如，老年人因行动不便而上下楼梯困难，健身器材因缺少维护而“伤痕累累”，孩子因父母外出打工而常常缺少照顾……为让我们的社区生活更加美好，赶紧行动起来，人人争当社区义工，为社区服务。 新知导入 探究新知 说一说 我们要想为社区提供力所能及的服务，首先要通过实地考察、访谈调查等方式，了解社区服务对象的相关需求。 准备阶段 了解需求 探究新知 说一说 准备阶段 考察时间 XX月XX日 考察地点 社区服务站 考察对象 社区服务者 考察人员 小王 考察目的 通过实地考察方式了解社区服务者的工作性质以及服务对象。 社区服务考察记录表 探究新知 说一说 准备阶段 考察记录 1.社区服务者的日常工作包括接待居民咨询，帮助解决诸如医保、养老等民生问题。 2.组织社区活动，如老年人健康讲座、亲子活动等。 思考与建议 社区服务者工作内容繁杂，但对社区居民生活影响重大，建议增加社区服务者的培训机会，提升其专业素养和服务能力。 社区服务考察记录表 续表： 探究新知 说一说 准备阶段 访谈时间 XX月XX日 访谈地点 社区服务中心 访谈对象 社区代表 赵大爷 记录人 小李 访谈目的 了解居民对社区养老服务的需求与建议。 访谈准备 准备访谈提纲，联系访谈对象，安排访谈场地。 访谈提纲 1. 目前养老服务感受 2. 期望增加的服务项目 3. 对服务质量的建议 社区服务访谈记录表 探究新知 说一说 准备阶段 访谈记录 张大爷称健康讲座内容专业难懂，望增加通俗讲解；强调需上门护理服务，因高龄不便老人多；老年活动中心设施陈旧单一，盼更新丰富。对志愿者服务好评，建议其接受专业培训。 收获与感想 深知社区养老服务重要，获改进方向，应重质量针对性，探索护理服务，更新设施，加强人员培训，明确责任使命，以居民需求为导向。 社区服务访谈记录表 续表： 探究新知 说一说 准备阶段 通过实地考察和访谈调查，我们了解到，社区居民，社区老人需要我们提供服务，具体内容是社区服务者需接待居民咨询，帮助解决医保、养老等民生问题；组织如老年人健康讲座、亲子活动等社区活动。社区养老服务方面，期望增加上门护理服务；希望健康讲座内容更通俗易懂；盼望更新和丰富老年活动中心的陈旧单一设施。 探究新知 说一说 准备阶段 讨论交流 社区里不同的人和事需要不一样的服务，和同学一起讨论，确定服务的对象和内容。 探究新知 说一说 准备阶段 我想在小区里宣传如何防范电信诈骗。 我想让社区的环境更整洁，我们一起打扫社区卫生吧! 社区里的公共设施也需要我们去维护。 我们小区乱停车现象太严重了，我想开展文明停车的宣传。 探究新知 说一说 准备阶段 制订方案 根据服务对象和服务内容，按照就近原则，组成义工小分队并共同制订一份可行的活动方案。 探究新知 说一说 准备阶段 社区小义工活动方案 小组名称 ... ...