【2025新课标】花城版音乐四年级下册第1课《我爱中华》课堂教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 课堂教学设计 【课型】 唱歌课课型 【教学内容】 花城版四年级下册第1课《我爱中华》第1课时《我爱中华》。 【教材分析】 《我爱中华》是花城版四年级下册第1课《我爱中华》第1课时唱歌课。歌曲《我爱中华》弘扬了爱国主义情怀，表达了中华儿女对祖国的深厚感情和强烈的民族自豪感。歌词简单易懂，充满了对祖国的热爱之情，通过学习可以使学生进一步了解我国的民族文化。歌曲旋律流畅，变化丰富，有张有弛，营造了热情奔放的情绪，能够激发学生的爱国热情。 【学情分析】 四年级学生已具备一定的音乐基础，对音乐节奏、旋律有较好的感知能力。他们喜欢参与音乐活动，乐于表现自我，对歌曲的情感表达有初步的理解。在教学中发现，学生对流行歌曲兴趣较高，但对经典音乐作品了解较少。部分学生音乐节奏感较强，能较好地把握歌曲节拍，而部分学生则在音准和节奏方面还需加强练习。整体而言，四年级学生对音乐学习充满热情，需在拓宽音乐视野和提升音乐技能方面进一步加强引导。 【教学目标】 以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标： (一)审美感知 通过聆听、模仿、探究、体验等方法，学生能够正确把握歌曲的情感和风格。 (二)艺术表现 学生能够准确演唱歌曲，掌握歌曲中的节奏、旋律等音乐要素。 (三)创意实践 能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐 （四）文化理解 通过学习，学生能够感受到强烈的民族自信心和自豪感，增强对祖国的热爱之情。 【教学重难点】 (一)教学重点 学生能够用自豪响亮的声音，丰富的情感演唱歌曲，并理解歌曲所表达的情感。 (二)教学难点 熟练掌握歌曲中的音乐要素，如附点四分音符节奏型等，以及准确表达歌曲的情感和风格。 【教学准备】 多媒体、钢琴 【教学过程】 一．问题导入 教师：同学们，中国有哪些美丽的地方？ 预设：聆听音乐并回答问题 教师：中国有哪些历史文化？ 预设：回答问题 教师：今天，老师带你们学习一首爱国歌曲《我爱中华》（书写板书《我爱中华》） 【设计意图：通过提问激发学生学习的兴趣，让同学们对于本节课有一个预热的感觉，为后续引出主题奠定基础】 二、师生互动，走进音乐 (一)聆听音乐，感受情绪 教师：聆听歌曲，感受歌曲的情绪是怎样的？表达了什么情感？（播放音乐） 预设：聆听音乐并回答问题 教师：歌曲《我爱中华》弘扬了爱国主义情怀，表达了中华儿女对祖国的深厚感情和强烈的民族自豪感。歌词简单易懂，充满了对祖国的热爱之情，歌曲旋律流畅，变化丰富，有张有弛，营造了热情奔放的情绪，能够激发学生的爱国热情。下面带着节奏朗诵歌词 预设：朗诵歌词 【设计意图：通过聆听提问激发学生学习音乐的兴趣，通过初步的聆听对音乐的情绪、速度建立初步的认知，为后续的教唱奠定基础】 (二)分析音乐，表现音乐 教师：通过聆听我们知道歌曲由几部分组成？ 预设：回答问题 教师：这是一首2/4 4/4拍，A大调式，中速、豪迈地。二段体结构，第一个乐段由两个乐句组成，下面演唱跟琴演唱第一个乐段第一个乐句 预设：演唱 教师：注意附点节奏的演唱，请再次演唱 预设：演唱 教师：下面填词演唱 预设：演唱 教师：下面演唱第二个乐句， 预设：演唱 教师：注意附点节奏的演唱，请再次演唱 预设：演唱 教师：下面填词演唱 预设：演唱 教师：下面演唱第三个乐句 预设：演唱 教师：注意附点节奏的演唱，请再次演唱 预设：演唱 教师：下面填词演唱 预设：演唱 教师：下面演唱第四个乐句 预设：演唱 教师：注意附点节奏的演唱，请再次演唱 预设：演唱 教师：下面填词演唱 预设：演唱 教师：整体演唱第一乐段 预设：演唱 教师：跟音频 ... ...