/ 让教学更有效 高效备课 道德与法治 统编版●x年级道德与法治上册核心素养教学设计 教材分析 本课《买东西的学问》的第二课时，重点在于培养学生的维权意识，让他们了解在购物过程中如何维护自己的合法权益。通过具体的案例分析和法律知识讲解，使学生能够识别侵权行为，并学会采取适当的措施来维护自己的权益。 学情分析 四年级学生已经具备了一定的生活经验和购物经历，但对消费者权益保护的法律知识了解较少，维权意识相对薄弱。因此，本课旨在通过生动的案例和法律知识的普及，增强学生的维权意识，提高他们的自我保护能力。 核心素养分析 1. 政治认同：理解并认同国家关于消费者权益保护的法律法规，增强法治观念。 2. 道德素养：培养诚信、尊重、理性的消费道德，以及维护自身权益的道德勇气。 3. 法治观念：了解《中华人民共和国消费者权益保护法》等相关法律法规，学会运用法律武器维护自身权益。 4. 健全人格：培养独立思考、理性判断的人格特质，学会在面对消费纠纷时保持冷静和理智。 5. 责任意识：认识到作为消费者应承担的责任，如保留购物凭证、合理维权等。 如何引导学生理性看待消费纠纷，避免过度维权或放弃维权。 培养学生运用法律知识解决实际问题的能力。 教学难点 培养学生的维权意识，了解消费者的合法权益。 学会在购物过程中遇到问题时，采取适当的措施维护自身权益。 教具准备 多媒体课件 案例材料 法律条文摘录 课堂练习材料 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入新课 一、导入新课 教师活动设计： 1. 情境回顾： 简要回顾上节课学习的购物技巧和注意事项，通过提问或快速问答的形式，确保学生对之前所学内容有清晰的记忆。 2. 引入话题： 通过提问引导学生思考：“如果你在购物过程中遇到了问题，你会怎么做？” 分享一些真实的购物纠纷案例或情景，激发学生对于维权意识的思考。 学生活动设计： 认真聆听教师的情境回顾和提问，积极参与快速问答。 思考并回答教师提出的问题，分享自己的看法和经历。 设计意图：巩固上节课的知识，为引出本节课的主题做铺垫。 设计意图：引发学生的兴趣，让学生意识到维权意识的重要性，为新课的学习打下基础。 二、讲授新课 第三模板：维权意识不能少 1. 案例分析： 教师活动：展示案例材料，描述雯雯在购物过程中遇到的问题，并引导学生讨论案例中雯雯遇到的问题以及两种不同做法的合理性。 2. 小贴士： 教师活动：讲解消费者的合法权益，强调购物时要有自我保护意识，选择正规商店购物，保留好购物凭证。介绍与商家、厂家协商解决纠纷的方法，以及向消费者协会或市场监督管理部门投诉的途径。 学生活动：认真听讲，记录维权知识和方法，思考如何将这些知识应用到实际生活中。 3. 知识窗： 教师活动：展示《中华人民共和国消费者权益保护法》第二十七条的相关内容，强调经营者不得对消费者进行侮辱、诽谤等规定。介绍消费者协会的投诉电话12315，鼓励学生了解并记住这个重要的维权渠道。 学生活动：阅读并理解法律知识，记住消费者协会的投诉电话。 4. 维权心得分享： 教师活动：引导学生阅读雯雯的购物心得，讨论其中的维权要点。鼓励学生分享自己的购物经历和维权心得。 学生活动：阅读并讨论雯雯的购物心得，分享自己的购物经历和维权心得，相互学习和借鉴。 学生活动：分组讨论案例，发表自己的看法，提出解决问题的建议。 设计意图：通过具体案例，让学生直观理解维权的重要性，并思考正确的维权方式。 设计意图：为学生提供具体的维权知识和方法，增强他们的维权能力。 设计意图：让学生了解相关的法律法规，提高他们的法律意识，知道如何依法维权。 设计意图：通过分享心得，增强学生的维权意识，让他们从他人的经验中学习维权方法。 ... ...
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