七年级上册第一单元《成长的节拍》中考复习教学设计 一、学情分析 知识基础： 学生已学习过七年级上册第一单元内容，但对部分抽象概念（如“生命进阶”“自我接纳”）理解不够深入，易混淆“努力与成功的关系”“他人评价的辩证看待”等知识点。中考一轮复习需强化知识结构化，解决碎片化记忆问题。 能力水平： 材料分析题答题规范性不足，常遗漏知识点或未结合材料。 部分学生缺乏将理论迁移至实际问题的能力（如制定学习计划、应对他人评价）。 心理状态： 初三学生备考压力大，需通过励志案例激发学习动力，增强自信心。 二、教学思想 核心素养导向： 聚焦“健全人格”“责任意识”等核心素养，通过付航案例引导学生树立积极成长观。 学生主体，任务驱动： 以小组合作、思维导图共创、案例分析等活动，促进主动建构知识体系。 中考实战结合： 嵌入真题训练与答题技巧指导，直击中考得分点。 三、课程资源 多媒体资源：播放短视频《付航的逆袭之路》（2分钟） 文本材料：付航案例文字稿、易错题集锦、中考真题材料分析题（附答案）。 工具材料：空白A3纸、马克笔、答题板、班级“成长树”海报。 学生手册：单元知识梳理表、答题模板（观点+材料+总结）。 四、复习目标 知识目标： 整合掌握核心知识点：中学时代的意义、少年有梦的实现、学习的方法、正确认识自我及做更好的自己。 辨析易错点（如“努力与成功的必然性”“他人评价的辩证看待”）。 能力目标： 能结合付航案例，综合分析成长中的关键问题，并迁移至中考题型（材料分析、实践探究）。 情感目标：激发学生珍惜中学时光、树立积极成长观的意识。 五、复习重难点 重点：中学时代的意义、学习的方法、正确对待他人评价。 难点：将单元知识融会贯通，解决综合性实际问题。 六、教学方法与工具 方法 工具 设计意图 案例教学法 付航视频、文字案例 增强代入感，串联知识点 思维导图共创 空白A3纸、马克笔 强化知识结构化 小组合作探究 任务卡、答题模板 培养协作与问题解决能力 情境模拟 角色扮演脚本、学习诊疗案例 提升理论迁移能力 限时闯关训练 答题板、真题材料 提高中考应试技巧 七、复习流程 环节1：导入———付航的成长节拍（5分钟） 教师活动：播放短视频《付航的逆袭之路》（2分钟），涵盖中学被嘲、高考失利、保安生涯、脱口秀夺冠等片段。 提问引导：“付航的成长历程中，哪些关键选择让他成为更好的自己？” 学生活动：快速回答关键词（如“坚持梦想”“持续学习”“接纳自我”）。 设计意图：用紧凑案例串联单元主题，快速聚焦复习核心。 环节2：知识速构———思维导图共创（10分钟） 教师活动：分发空白A4纸，要求小组在5分钟内绘制单元思维导图，涵盖： 中学时代的意义 少年有梦 学习新天地 认识自我 做更好的自己 提供关键词提示（如“生命进阶”“努力”“他人评价”“扬长避短”）。 学生活动：小组合作绘制导图，派代表用1分钟讲解逻辑。 设计意图：通过协作快速梳理知识框架，强化结构化记忆。 环节3：案例深挖———付航成长中的四大命题（20分钟） 教师活动： 分组任务：每组抽取一个“成长命题”，结合付航案例和课本知识分析： 命题1：中学时代如何为人生奠基？（P3-P7） 命题2：从保安到冠军，付航的学习方式有何启示（P15-P24） 命题3：如何理性看待“他人评价”与“自我认知”？（P27-P30） 命题4：付航的蜕变体现了哪些“做更好的自己”的方法（P33-P36） 要求：观点明确，结合课本原文（标注页码）。 用“关键词+案例”模式汇报（限时3分钟/组）。 学生活动：组内分工（资料查找、观点提炼、汇报展示），完成分析并展示。 设计意图：以任务驱动深度学习，培养知识迁移与综合运用能力。 环节4：中考实战———限时闯关训练（15分钟） ... ...
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