人教版七年级下册第一单元　声 ·音· 乐学习项目三 提升美好听觉体验 课件(共13张PPT)

(课件网) 第一单元　声 ·音· 乐 学习项目三　提升美好听觉体验（一） 导入 分组汇报 　　除了良好的听觉环境，还有哪些因素会影响听觉体验？ 新知探究———声音方位探索活动 体验环绕立体声和三维声 体验双声道立体声 聆听声音方位 新知探究———声音方位探索活动 　　一、聆听声音方位 步骤一 聆听组闭上眼睛， 站在教室中间。 步骤二 发声组分散到教室的不同方位，按照教师的指示，接龙演唱歌曲《回声》。聆听组判断声音传来的方向。 单声道效果感受 新知探究———声音方位探索活动 单声道体验 声音方向感明确 单声道特点 音质集中单薄 单声道应用 早期音频设备 新知探究———声音方位探索活动 　　二、体验双声道立体声 　　发声组分为两组，分别站在教室左、右两侧，左侧学生演唱歌曲《回声》第一声部，右侧学生演唱第二声部。 新知探究———声音方位探索活动 　　我们的左耳与右耳能感受到两个声部的声源方位与旋律的差异，但 整体的音响饱满且具有空间感，这就是双声道立体声的音响效果。 新知探究———声音方位探索活动 　　三、体验环绕立体声和三维声 发声指令 　　发声组分为四组，分散站在教室的前、后、左、右固定位置，每组学生分别演唱歌曲《回声》的其中一个声部。 　　发声组保持现在的位置，每组的一部分同学蹲下，另一部分同学站立，持续演唱歌曲《回声》的不同声部。 新知探究———声音方位探索活动 环绕立体声 声音会有包围感。 三维声 建立了前、后、左、右、上、下的声音播放范围，为听者带来高保真听感。 新知探究———听觉效果探索 　　以下两种场景分别会呈现哪种音响效果？ 电影院采用环绕立体声来增强电影音效 音乐厅降低混响时间，确保音乐在 传播过程中的清晰度和平衡度 新知探究———听觉效果探索 　　为什么欣赏经典音乐时，有些人不喜欢环绕立体声？ 　　听觉习惯、环境氛围、音乐细节和个人喜好 新知探究———听觉效果探索 课后任务 　　1. 仔细观察，这四种音响效果分别适用于生活中的哪些场景？ 　　2. 请为自己喜欢的音乐挑选适合的播放设备。 　　3. 思考：除了合适的音响设备，还有哪些因素能提升听觉体验？