Unit5 Languages around the world. 单元整体教学设计 一、单元基本信息 使用教材 人教版（2019年）必修一 单元名称 Unit5 Languages around the world. 单元课时 10 课时 二、单元教学规划 单元主题及主要内容分析 指导思想———教、学、评一体化 普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订) 完整的教学活动包括教、学、评三个方面。“教”是教师把握英语学科核心素养的培养方向通过有效组织和实施课内外教与学的活动，达成学科育人的目标;“学”是学生在教师的指导下通过主动参与各种语言实践活动，将学科知识和技能转化为自身的学科核心素养;“评”是教师依据教学目标确定评价内容和评价标准，通过组织和引导学生完成以评价目标为导向的多种评价活动以此监控学生的学习过程，检测教与学的效果，实现以评促学，以评促教。课堂评价活动应贯穿教学的全过程，为检测教学目标服务，以发现学生学习中的问题，并提供及时帮助和反馈，促进学生更有效地展开学习。教师要依据教学目标和评价标准有意识地监控学生在学习活动过程中的表现。在评价活动中，师生应同为评价的主体，评价除了可以采用自评和互评外，教师的提问和反馈也是重要的评价手段。 本单元教学设计依据教、学、评一体化设计和实施。如下图： 本单元主题围绕语言发展和语言学习展开，内容涉及联合国的工作语言、汉字的发展、英式英语和美式英语的主要区别、英语学习中遇到的困难和解决这些困难的建议等。要求学生在本单元学习中要具有国际视野，同时还能从国家和自身发展的需要出发，了解语言学习的重要性，即课标里要求的语言意识，了解汉字对我国文化传承和发展的积极意义，以及深度思考英语学习的策略和方法。 单元的Opening Page主题图展示的是联合国大会的场景，会场周围上方的玻璃幕墙内是口译人员的工作间。主题图旨在从“建立人类命运共同体”的视角，从理解全球事务协商、理解国与国之间沟通离不开语言的角度，引入语言学习这一单元主题。 开篇页的引言“One language sets you in a corridor for life. Two languages open every door along the way.”出自当代心理语言学家Frank Smith，经典地诠释了掌握多门语言的重要性。引言用中文可译为：一门语言能带你进入人生旅途，两门语言则为你开启人生旅途中的所有大门。21世纪是需要全球各国深度沟通与合作的时代，随着我国在政治、经济、文化、对外交流等各方面的发展，在创建“人类命运共同体”这一使命的召唤下，国家对精通各种外语的专业人才的需求急剧增长。就学生个人发展而言，学习和掌握至少一门外语能为他们的未来提供更多的可能。年轻人学习外语既是时代的召唤，也是这个时代赋予的使命。 Listening and Speaking的活动主题是“探索世界上的语言”（Explore languages around the world）。要求学生通过听一段介绍语言和语言学习的演讲，了解联合国的工作语言，并和同伴探讨自己希望学习的外语及学习的动机和理由。听力文本是一段演讲，信息量较大，介绍了世界上的语言数量、母语使用人数最多的语言，以及当代年轻人学习外语的动机和理由等内容。 Reading and Thinking以“探索汉字书写体系”（Explore the Chinese writing system）为活动主题。要求学生阅读文本，了解我国汉字书写历史的发展，探索汉字发展对中华文明数千年的传承起到的积极作用，并积极思考汉字未来的发展和作用，切实体会汉字的魅力，体验家国情怀，增强文化自信。 Listening and Talking活动主题是“探索不同种类的英语”（Explore different kinds of English），旨在让学生了解英语多样性的特点。英语是世界上许多国家的官方语言，尽管不同国家的人所使用的英语有所不同，但这些英语的变体没有优劣之分。英语也是继汉语、西班 ... ...
