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课件网) 人工世界的作用 湘科版春季 二年级下册 第五单元 《多彩的人工世界》 小明遇到了什么问题？ 哪些方法能帮助小明降温呢？ 需要什么材料和工具？ 你想设计出什么样的扇子呢？ 这两个实验方案有哪些优点？ 在制作中，可能遇到什么问题呢？ （1）扇面与扇柄固定。 （2）折扇折痕要平直。 说一说，你制作的扇子的优缺点？ 扇柄有点短…… 扇面软 风小…… 扇柄容易掉 对于这两个改进方案，你有什么想法？ 还有哪些方法？ 对这些作品，你还有什么想法吗？ 人们为了解决纳凉降温发明了哪些用具？ 它们各有什么优缺点。 团扇-折扇-电扇-空调 你知道哪些人工世界进步的事物吗？ 科技发展让我们的生活更便利、舒适。 人造物有哪些作用呢？ 生活中，哪些工具给你提供了便利吗？ 人工世界的发展对我们的生活有什么作用吗？ 练一练 一、选择题 1.下列人造工具中，做纸扇用的是（ ）。 A. 剪刀 B. 刀 C.榔头 D.钉子 2.下列物体中，适合做扇柄的是（ ）。 A. 绳子 B. 吸管 C.橡皮筋 D.胶带 A 4.做折扇，用（ ）纸合适。 A. 餐巾纸 B. 塑料纸 C.纸板 D.卡纸 B D 5.随着科技的发展，在南方大多数家庭用来降温的是（ ）。 A. 纸扇 B. 团扇 C.空调 D.电扇 C 3.做团扇固定扇柄，用（ ）方法最结实。 A. 胶水粘 B. 夹子夹 C.绳子捆 D.吸管夹 C 练一练 二、判断题 1.制作物品，要根据设计方案，选择需要的材料和工具。( ) 2.随着科技的发展，各种人工世界的产品给我们带来了更多的便利、快捷和舒适。( ) 3.随着科技的发展，有了空调，纸扇就可以不用了。( ) 4.电扇比纸扇降温快，所以纸扇是自然物。( ) 5.从古至今，人工世界在不断发展。( ) √ √ × √ ×湘科版 二年级下册 《多彩的人工世界》单元 2.人工世界的作用 教学设计 单元 《多彩的人工世界》 课题 2.人工世界的作用 课时 1 核心 概念 12. 技术、工程与社会 学习内容及要求 12.1技术与工程创造了人造物，技术的核心是发明，工程的核心是建造。 1～2年级 ②学会使用锤子、安全剪刀、放大镜等简单工具；应用身边的材料和工具，制作简单的手工作品。 教学目标 科学观念（对客观事物的总体认识） 科学思维（对客观事物的认识方式） 探究实践（科学探究能力 技术与工程实践能力 自主学习能力） 态度责任（科学态度 社会责任） 科学观念 知道人造物可以给生活带来方便。 会用简单工具制作手工作品。 科学思维 运用观察、比较、分析的方法思考如何制作手工作品。 探究实践 通过观察，知道制作扇子解决问题。 通过设计扇子，知道用不同方法制作出各种各样的扇子。 通过制作扇子，学会使用简单工具。 态度责任 积极参与制作活动，有操作兴趣。 能与同伴合作，分析交流制作手工。 教学 重点 本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。 知道人造物可以给生活带来方便。 教学 难点 学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？ 会用简单工具制作扇子。 教学 准备 教师：1.课件优化 教师：2.学生实验材料一套。 学生：纸板，胶水，吸管，剪刀，彩色卡纸，线；学生活动手册。 教学过程 教学 环节 教学活动 设计思路 教学备注 上课 仪式 教师自我介绍： 同学们好！ …… 一、聚焦（预设5分钟） 观察导入[材料准备：PPT] 谈话：小明满头大汗地跑进教室，大喊，太热了。 提问1：小明遇到了什么问题？ 全班交流、分析。 提问2：哪些方法能帮助小明降温？ 全班交流、分析。 提问3：你能帮助小明解决问题吗？ 小结：简单方便的是有一把扇子就能解决问题了。今天我们一起来用身边的材料制作一把扇子。体会人工世界的作用。（板书：人工世界的作用） 二、探索（预设25分钟） 1.做扇子 [材料准备：纸板， ... ...
